Модели речевого взаимодействия учителя и учеников на уроках иностранного языка
Автор: Коренев Алексей Александрович, Моисеева Владлена Игоревна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье речь идет о моделях взаимодействия учителя и учащихся, выделенных путем анализа видеозаписей уроков, снятых в школах различных городов России. Обобщаются исследования по данной тематике, дается определение «коммуникативной классной компетенции». Приводится анализ фрагментов уроков на предмет проявления определенных моделей взаимодействия «учитель - ученики». Представлено 12 основных моделей взаимодействия, проанализирована их частотность и сделан вывод о необходимости развития коммуникативной классной компетенции преподавателей.
Профессионально-коммуникативная компетенция, общеевропейские рамочные компетенции, коммуникативная классная компетенция, модели взаимодействия, аудирование, говорение, интеракция, профессиональная подготовка учителей, исправление ошибок
Короткий адрес: https://sciup.org/14937109
IDR: 14937109
Список литературы Модели речевого взаимодействия учителя и учеников на уроках иностранного языка
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press, 2001.
- Михайлова А.М., Коренев А.А. Профессионально-коммуникативные задачи преподавателя иностранного языка (по результатам анализа должностных инструкций)//Moscow University Young Researchers Journal Languages, Cultures And Area Studies. 2014. № 3.
- Walsh S. Exploring Classroom Discourse: Language in Action. Routledge Introductions to Applied Linguistics. UK, 2011.
- Соловова Е.Н., Fay D., Маркова Е. Shaping the way we teach English in Russia: приложение к компьютерному видеокурсу. М., 2010.
