Модели властных отношений в образовательном пространстве современной России
Автор: Шапинская Екатерина Николаевна
Журнал: Культурологический журнал @cr-journal
Рубрика: Гуманитарные исследования
Статья в выпуске: 4 (10), 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема властных отношений в образовательном пространстве. Опираясь на концепцию власти М.Фуко, автор анализирует проблемы современного российского образования с точки зрения столкновения двух моделей властных отношений - «авторитарной» и «конструктивно-демократической», которые проявляются на всех уровнях образования и создают противоречия, носящие нередко кризисный характер. В статье также выявляются особенности современной социокультурной ситуации, во многом подвергшейся глобализационным установкам и постмодернистской фрагментации. В этих условиях для оптимизации образования необходимо выработать модель властных отношений, которая бы соответствовала вызовам современности.
Власть, образование, социальность, посткультура, бинаризм
Короткий адрес: https://sciup.org/170173500
IDR: 170173500
Список литературы Модели властных отношений в образовательном пространстве современной России
- Шапинская Е.Н. Культурологический дискурс после постмодернизма // Обсерватория культуры. 2010. № 6.
- Орлова Э. А. Социология культуры. М., 2012.
- Подорога В. А. Власть и познание (археологический поиск М.Фуко) // Власть. М., 1989. С. 206.
- Фуко М. Воля к истине. М., 1996. С. 191.
- Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М., 1999. С. 213.
- Бейсенова Г. А. Философия образования М. Фуко как проекция концепции власти-образования // Образование и насилие [Электронный ресурс]. СПб., 2004. URL: http://anthropology.ru/ru/texts/beisenova/educviol_26.html
- Хоркхаймер М., Адорно Т. В. Диалектика Просвещения: философские фрагменты. М.; СПб., 1997.
