Моделирование как метод изучения дидактических систем
Автор: Майер Роберт Валерьевич
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (10), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье обсуждаются некоторые подходы к моделированию дидактических объектов и процессов. Рассмотрены различные типы моделей дидактических систем, приведена классификация моделей по различным основаниям, обсуждается проблема математического и компьютерного моделирования процесса обучения. В качестве примера проанализирована трехкомпонентная модель изучения студентом некоторой гипотетической дисциплины в течение семестра. Модель учитывает: 1) длительность занятий и промежутков между ними; 2) распределение учебной информации и ее сложность; 3) повторное изучение отдельных тем во время подготовки к контрольным работам или экзамену; 4) степень использования учебного материала предыдущих тем. Представлены графики зависимости количества знаний ученика от времени.
Дидактика, дидактическая система, имитационная модель, моделирование, обучение, ученик, учитель
Короткий адрес: https://sciup.org/14111179
IDR: 14111179 | УДК: 37.02 | DOI: 10.5281/zenodo.154300
Modeling as a method of the didactic system research
In the article some approaches to modeling of the didactic objects and processes are discussed. The various types of models are considered, the classification of models by the various bases is given, the problem of mathematical and computer modeling of the training process is discussed. As an example the three-component model of study by the student of some hypothetical discipline during a semester is analyzed. The model takes into account: 1) the durations of the lessons and intervals between them; 2) the distributions of the educational information and its complexity; 3) the repeated study of separate themes during preparation for control works or examination; 4) the degree of use of the previous themes material. The graphs of the student’s knowledge quantity dependence from time are submitted.
Список литературы Моделирование как метод изучения дидактических систем
- Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Теория обучения: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 384 с.
- Ядровская М. В. Модели в педагогике//Вестник Томского государственного университета. 2013. №366. C. 139-143.
- Ананишнев В. М. Моделирование в сфере образования//Системная психология и социология. 2010. Т. 1. №2. Режим доступа: http://systempsychology.ru/journal/2010_1_2/36-ananishnev-vm-modelirovanie-v-sfere-obrazovaniya.html
- Майер Р. В. Компьютерное моделирование: учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов//Электронное учебное издание на компакт диске. Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2015. 24,3 Мб (620 с.).
- Майер Р. В. Кибернетическая педагогика: имитационное моделирование процесса обучения. Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2014. 141 с.
- Кудрявцев В. Б., Вашик К., Строгалов А. С., Алисейчик П. А., Перетрухин В. В. Об автоматном моделировании процесса обучения//Дискретная математика. 1996. Т. 8. №4. С. 3-10.
- Ивашкин Ю. А., Назойкин Е. А. Мультиагентное имитационное моделирование процесса накопления знаний//Программные продукты и системы. 2011. №1. С. 47-52.
- Буль Е. Е. Обзор моделей студента для компьютерных систем обучения//Educational Technology & Society. 2003. №6-4. С. 245-250.
- Коляда М. Г. Виды моделей, обучаемых в автоматизированных обучающих системах//Искусственный интеллект. 2008. №2. C. 28-33.
- Петров Ю. И. Некоторые подходы к моделированию обучаемого//Информационные технологии и проблемы математического моделирования сложных систем. Вып. 7. Иркутск: ИИТМ ИрГУПС, 2009. С. 176-185.
- Майер Р. В. Компьютерное моделирование процесса обучения//Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики. Уфа: Аэтерна, 2016. С. 127-145.
