Моделирование учебной предметной области, или предметная модель обучаемого

Статья развивает тему построения нормативной модели обучаемого. Часть нормативной модели обучаемого, определяющая знания по учебному предмету, является предметной моделью обучаемого. Предметная модель обучаемого из всего множества предметных областей выделяет учебные предметные области и, таким образом, является моделью учебной предметной области. Предложена пятикомпонентная предметная модель обучаемого. Тематическая компонента определяет программу курса, функциональная компонента определяет функциональную структуру знаний, а операционная компонента - структуру умений. Процедурная компонента определяет процедурные знания, а семантическая компонента передает содержание предметной области. Даны методики построения нормативной модели, приведены примеры по физике.