Морфофункциональные и психологические резервы курсантов военного училища в начальный период обучения
Автор: Чокотов Евгений Николаевич, Григорчак Юрий Васильевич, Никулина Ольга Сергеевна, Быструшкин Сергей Константинович, Айзман Роман Иделевич
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Биологические, химические, медицинские науки
Статья в выпуске: 3 (25), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье сопоставлены результаты исследования морфофункциональных и психологических возможностей студентов военного и гражданского вузов, обеспечивающих успешность профессионального обучения призывников служебно-боевой деятельности. Показано, что курсанты военного института, по сравнению со студентами гражданского вуза соответствующего возраста, уже в начальный период обучения имеют более высокий уровень морфофункциональных резервных возможностей. Это выражается в увеличении антропометрических показателей, адаптационных функциональных возможностей кардиореспираторной системы, а также более высоком проявлении агрессивности, что, возможно, обусловлено как мотивацией на военную профессию, так и предшествующей самоподготовкой и характером отбора абитуриентов в военный вуз. Данные морфофункциональные и психические особенности курсантов зависят от профиля подготовки в рамках военного вуза.
Морфофункциональные особенности, психологические качества, агрессивность, сердечно-сосудистая система, резервы
Короткий адрес: https://sciup.org/147137637
IDR: 147137637 | УДК: 159.922 | DOI: 10.15293/2226-3365.1503.10
Morphofunctional and psychological reserves of the cadets of military school аt the initial period of the learning
In the article the results of investigating the morphofunctional and psychological possibilities of the students of military and civil VUZ (Institute of Higher Education) are compared, the ensuring the success of professional instruction draftees to the conditions of official- combat activity. It is shown that the cadets of military institute in comparison with the students of civil VUZ (Institute of Higher Education) of the corresponding age, in the initial period of instruction already have the higher level of the morphofunctional reserve possibilities, which are evinced by an increase in the anthropometric indices of the adaptive functional possibilities of cardiorespiratory system, and also the more expressed manifestations of aggression, which is possible, caused both by the motivation to the military profession and by the previous self preparation and by the nature of the selection of the high school seniors into military VUZ, within the framework whom data of special feature depend on the profile of preparation.
Список литературы Морфофункциональные и психологические резервы курсантов военного училища в начальный период обучения
- Агаджанян Н. А. Здоровье студентов: стресс, адаптация, спорт. -Владимир: Изд-во Вл.ГУ, 2004. -136 с.
- Баевский Р. М., Берсенева А. П. Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний. -М.: Медицина, 1997. -168 с.
- Веселов В. И. Формирование психофизических качеств у курсантов высших военных учебных заведений на основе развития выносливости: дис.. канд. пед. наук. -Тула, 2002. -148 c. РГБ ОД, 61:02-13/1979-6
- Горбылёва К. В., Бебинов С. Е., Зарифьян А. Г. Соотношение психофизиологических особенностей студентов военного и медицинского вузов//Вестник КРСУ. -2014. -Том 14, № 5. -С. 39-41.
- Давиденко Д. Н., Крылов А. И., Гришин Н. Ф. Научные основы здорового образа жизни. -СПб.: ПГУПС (ЛИИЖТ), 2000. -16 с.
- Демьяненко Ю. К. Особенности влияния физических упражнений на разных этапах профессионального становления; военных специалистов//Психолого-педагогические аспекты физикой подготовки. -Л.: ВДКИФК, 1985. -С. 66-75.
- Доровских И. В., Заковряшин А. С., Мальцев Г. Ю., Агарков М. Б. Варианты ситуационного невротического реагирования у военнослужащих, проходящих военную службу по призыву//Воен. Мед. журн. -2004. -Т. 325, № 6. -С. 45-48.
- Лебедев А. В., Рубанович В. Б., Айзман Н. И., Айзман Р. И. Морфо-функциональные особенности студентов первого курса педагогического вуза//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2014. -№ 1. -С. 128.
- Макаров Р. Н. Научно-педагогические основы организации психофизиологической подготовки летного состава. -Монино: ВВА им. Ю. А. Гагарина, 1980. -344 с.
- Марищук В. Л. и др. Формы обучения и воспитания, применяемые в Вооруженных Силах Российской Федерации. -СПб.: ВИФК, 1994. -26 с.
- Нестеров А. А. Рекомендации по интенсификации учебных занятий по физической подготовке военнослужащих срочной службы. -М.: Военное издательство, 1992. -56 с.
- Крылов А. И. Психофизическая подготовка студентов вузов России, обучающихся на военных кафедрах: авторф. дис.. д-ра пед. наук. -СПб., 2004. -41 с.
- Раевский Р. Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов: учебное пособие для вузов. -М.: Высшая школа, 1985. -136 с.
- Соколова Н. В. Анализ состояния здоровья и уровня физической подготовленности подростков допризывного возраста//Воен. мед, журн. -2005. -Т. 326, № 1. -С. 54.
- Нестеров А. А., Дорофеев В. А., Новоселов Н. Б. Тренажеры в физической подготовке воинов. -М.: Воениздат, 1992. -С. 64.
- Филатов К. Г. Психофизиологические и психологические особенности юношей-призывников с различным отношением к военной службе: дис.. канд. психол. наук. -Ростов н/Д, 1998. -164 c. РГБ ОД, 61:99-19/129-6
- Шипова В. М., Коровяк Т. Ф. Медицинское обеспечение юношей призывного и допризывного возраста//Здравоохр. Рос. Федерации. -2001. -№ 1. -С. 17-25.
