Мотивационные особенности воспитания патриотического духа у Первого казачьего университета

Введение. Вопрос патриотического воспитания среди молодежи становится все актуальнее и актуальнее. Это связано с событиями последних двух лет, в частности с началом специальной военной операции (СВО). Согласно сайту For Post, с начала СВО страну покинули около 1 млн граждан, что говорит о низком уровне патриотического воспитания и актуализирует проблему воспитания патриотизма1.

В словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой слово «патриотизм» определяется как «преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу»2. Патриотизм – это приобретенное социальное качество, которое обеспечивает безопасность государства, а значит и граждан. Качественное взращивание патриотического духа среди молодежи позволяет защищать интересы государства. Базовое патриотическое воспитание основывается на национально-культурных ценностях страны. Проверенные временем убеждения и ценности способствуют воспитанию такой личности, которая была бы способна оберегать наше Отечество [Андроникова 2019: 23].

Казачество как этнокультурный феномен является хранителем таких ценностей. Именно казаки на протяжении многих веков поддерживали и сохраняли нашу страну, а вместе с ней и культуру [Петрова 2019]. Они сохраняли границы нашего Отечества неприкосновенными, передавали традиционные ценности из поколения в поколение. Все фундаментальные ценности казачества непосредственно связаны с обеспечением стабильного существования и развития страны. К сожалению, со временем казачество утратило свою значимость, и его полноценное возрождение берет свое начало с 80–90-х гг. прошлого столетия [Рвачева 2019: 174].

В процессе стал очевиден педагогический потенциал казачества, который можно использовать в качестве инструмента воспитания патриотического духа среди молодежи. Одной из самых значимых казачьих идеологий является именно патриотизм. Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (Первый казачий университет) является значимым центром развития и сохранения казачества. Основанный в 1953 г. и переименованный в 2003 г., он функционирует по сей день, ежегодно выпуская более тысячи квалифицированных специалистов. В университете реализуется более 450 образовательных программ. Как первый казачий университет МГУТУ им. К.Г. Разумовского открывает возможности для развития в казачьей сфере. На базе университета реализуется казачий бакалавриат3.

Методологическая основа исследования. Цель данного исследования заключается в выявлении и анализе мотивационных особенностей воспитания патриотического духа у студентов Первого казачьего университета, а также в оценке влияния казачьих традиций и ценностей, интегрированных в образовательную систему, на развитие патриотических качеств у молодежи.

Задачи исследования:

– выявление мотивационных особенностей патриотического воспитания студентов МГУТУ им. К.Г. Разумовского;

– проведение педагогического анкетирования как среди студентов Первого казачьего университета, так и среди студентов других российских вузов по теме «Патриотическая деятельность студентов»;

– анализ полученных результатов и формирование на их основе умозаклю- чения об эффективности использования особенностей казачьего воспитания для взращивания патриотизма в Российской Федерации.

Методы исследования:

– анализ научно-методических источников;

– педагогические наблюдения;

– педагогический эксперимент;

– методы математической статистики.

Рассмотрим некоторые мотивационные особенности патриотического воспитания в МГУТУ.

Таблица 1

Мотивационные особенности патриотического воспитания в Первом казачьем университете

Мотивационная особенность	Результат
Организация патриотических встреч	Молодежь знакомится с настоящими героями, защитниками Отечества. Герои становятся примером для молодежи и нравственным ориентиром
Введение учебной дисциплины «Казачество на службе Отечеству».	Формирование представления о традициях и ценностях казачества, в частности патриотизма как одной из главных ценностей
Создание и развитие благотворительных казачьих организаций	Приобщение студентов к активной гражданской позиции.

Эффективность мотивационных особенностей казачества проявляется в активной патриотической деятельности студентов-казаков.

Таблица 2

Патриотическая деятельность студентов-казаков

Деятельность казаков	Результат
Организация казачьей кибердружины при университете	Функционируя с 2016 г., казачья кибердружина смогла изъять из интернет-пространства более 200 ссылок на запрещенный контент. Помимо этого, было удалено более 7 тыс. материалов «групп смерти» и очищено около 26 тыс. сайтов от запрещенного экстремистского контента
Проект «Культурное наследие»	Посещение казаками объектов культурного наследия – выдающихся памятников русского зодчества, что способствует сохранению и передаче культурного наследия страны молодежи
Курирование студентами-казаками кадетских классов	Курирование детей позволяет студентам воспитывать в себе лидерские качества и чувство ответственности

Организация исследования и обсуждения результатов. Исследования проводились на три этапа в период с 12.02.2025 по 08.04.2025 г. на учебной базе МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ).

На первом этапе исследования проводилось изучение литературных источников, оценка степени разработанности проблемы и анализ схожих педаго- гических исследований. На втором этапе проводилось педагогическое анкетирование среди студентов МГУТУ и студентов других российских вузов по теме «Патриотическая деятельность студентов» в онлайн-формате. На заключительном этапе работы была выполнена обработка результатов с применением методов математической статистики и сформированы выводы.

Результаты опроса среди студентов МГУТУ представлены в табл. 3.

Таблица 3

Распределение ответов студентов МГУТУ им. К.Г. Разумовского (Первый Казачий университет) на вопросы анкеты, %

№	Вопрос анкеты	Да	Скорее да	Не знаю	Скорее нет	Нет
1	Я горжусь достижениями своей страны	84,1	6,8	9,1	–	–
2	Я считаю важным знать историю своей страны	72,2	22,2	5,6	–	–
3	Я ценю культурное наследие своей страны	92,9	2,5	7,8	–	–
4	Я верю в светлое будущее своей страны	85,7	14,3	–	–	–
5	Я готов внести вклад в развитие своей страны	73,8	16,7	4,75	4,75	–
6	Я считаю важным соблюдать законы своей страны	77,3	11,4	9,1	–	2,2
7	Я готов участвовать в общественной жизни своей страны	93,2	4,2	2,6	–	–
8	Я считаю, что каждый гражданин обязан заботиться о своей стране	73,8	19	5,9	1,3	–
9	Я активно участвую в общественной жизни моей страны	50	22,7	13,6	6,85	6,85
10	Я готов в любой момент встать на защиту своей страны	70	20	5	–	5
11	Я готов защищать интересы своей страны	83,3	14,3	2,4	–	–

Анализируя данные, указанные в табл. 3, следует сказать, что уровень патриотического духа студентов МГУТУ довольно высок. Большинство ребят положительно ответили на провокационные вопросы.

Большинство респондентов по всем вопросам выбрали ответы «да» и «скорее да». Наибольшую поддержку получили следующие утверждения:

– я горжусь достижениями своей страны: 84,1% «да» и 6,8% «скорее да»;

– я считаю важным знать историю своей страны: 72,2% «да» и 22,2% «скорее да»;

– я ценю культурное наследие своей страны: 92,9% «да» и 2,5% «скорее да»;

– я верю в светлое будущее своей страны: 85,7% «да» и 14,3% «скорее да».

Данные подтверждают, что у студентов есть четкое осознание своей роли в обществе, а также уважение к нему и стремление к процветанию в будущем.

Готовность действовать в интересах Родины также свидетельствует о высо- кой степени патриотизма, что можно наблюдать в согласии со следующими утверждениями:

– я готов внести вклад в развитие своей страны: 73,8% «да» и 16,7% «скорее да»;

– я готов в любой момент встать на защиту своей страны: 70% «да» и 20% «скорее да»;

– я готов защищать интересы своей страны: 83,3% «да» и 14,3% «скорее да».

Это позволяет утверждать, что благодаря внедрению казачьих традиций и патриотических ценностей в процесс обучения и воспитания у студентов сформировались не только активная гражданская позиция, но и повышенный уровень патриотизма.

Результаты опроса среди студентов других вузов представлены в табл. 4.

Таблица 4

Распределение ответов студентов других вузов на вопросы анкеты, %

№	Вопрос анкеты	Да	Скорее да	Не знаю	Скорее нет	Нет
1	Я горжусь достижениями своей страны	75	15,9	4,55	4,55	–
2	Я считаю важным знать историю своей страны	65	25	–	–	10
3	Я ценю культурное наследие своей страны	71,4	19	2,5	7,1	—
4	Я верю в светлое будущее своей страны	65	30	–	–	5
5	Я готов внести вклад в развитие своей страны	40	25	20	5	10
6	Я считаю важным соблюдать законы своей страны	60	15	10	5	10
7	Я готов участвовать в общественной жизни своей страны	45	15	25	10	5
8	Я считаю, что каждый гражданин обязан заботиться о своей стране	50	30	10	5	5
9	Я активно участвую в общественной жизни моей страны	70	20	–	5	5
10	Я готов в любой момент встать на защиту своей страны	25	30	15	20	10
11	Я готов защищать интересы своей страны	35	30	15	15	5

Анализируя результаты опроса студентов других вузов, можно заметить, что они проявляют меньший интерес к патриотическим темам и менее активно участвуют в общественной и государственной жизни по сравнению со студентами Первого казачьего университета.

Положительные ответы также встречаются, однако их процент значительно ниже:

– я горжусь достижениями своей страны: 75% «да» и 15,9% «скорее да», что значительно ниже, чем у студентов Казачьего университета (84,1% «да»);

– я считаю важным знать историю своей страны: 65% «да» и 25% «скорее да при 10% ответивших «нет», что также указывает на более низкий интерес к историческому наследию страны;

– я ценю культурное наследие своей страны: 71,4% «да» и 19% «скорее да», что также ниже, чем у студентов Первого казачьего университета (92,9%).

Данные показывают, что среди студентов других вузов уровень готовности к активным действиям достаточно низкий:

– я готов в любой момент встать на защиту своей страны: всего лишь 25% «да» и 30% «скорее да», что значительно ниже, чем у студентов Первого казачьего университета (70% «да»);

– я готов защищать интересы своей страны: 35% «да» и 30% «скорее да», что также представляет более низкий уровень по сравнению с Первым казачьим университетом.

Исходя из полученных данных, можно сказать, что отношение студентов других российских вузов к патриотическим ценностям выражено менее явно по сравнению со студентами Первого казачьего университета. Такое отношение можно объяснить тем, что в других высших учебных заведениях уделяют недостаточно внимания воспитанию и формированию соответствующих культурных ценностей и поддержанию традиций русской культуры.

Выводы. Сравнивая результаты первого и второго опросов, можно заметить разницу в уровне патриотизма среди студентов. Хотя в целом ответы схожи, студенты МГУТУ им. К.Г. Разумовского дают более уверенные ответы, чем студенты из других вузов.

Большинство студентов Первого казачьего университета считают важным знать историю своей Отчизны, активно участвовать в ее развитии, а также показывают решимость защищать интересы своей страны. Это является признаком зрелой гражданской позиции, осознания своей принадлежности к Родине и верности патриотическим принципам.

Студенты из других учебных заведений, которые участвовали в опросе, не проявляли в должной мере интерес к жизни страны и не готовы были встать на ее защиту. Среди опрошенных встречались и положительные ответы, однако процент таких ответов невелик и не повлиял на общие показатели.

Таким образом, опираясь на конечные результаты исследования, можно сказать, что использование компонентов казачьей культуры для формирования патриотического воспитания в учебном процессе будет вполне эффективным и результативным.