Мультипликационные предпочтения современных школьников как фактор социализации
Автор: Усова Л.В., Лабутина А.В., Усов Е.А.
Рубрика: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Статья в выпуске: 2, 2026 года.
Бесплатный доступ
Современная мультипликация представляет собой значимый социокультурный феномен, активно влияющий на процессы социализации школьников. На основе теоретических и эмпирических методов авторы анализируют ключевые механизмы трансляции социальных норм и ценностных ориентаций, формирования культурной идентичности через анимационные фильмы. Эмпирическую базу исследования составили частично формализованные интервью школьников города Краснодара. Результаты демонстрируют доминирование зарубежной мультипликации, высокую степень автономии при выборе, а также значимое встраивание мультфильмов в повседневные практики подрастающего поклонения. Выявлена противоречивость социализирующего воздействия. Анимация, на первый взгляд, выступает ресурсом для усвоения позитивных моделей поведения, но при этом создает риски интериоризации иностранных культурных кодов. Делается вывод о том, что необходимо развивать отечественную анимационную киноиндустрию как инструмент мягкой силы, повышать уровень медиаграмотности в семье и образовательных учреждений для формирования критического мышления.
Социализация, мультипликация, предпочтения, школьники, анимационная индустрия, ценностные ориентации
Короткий адрес: https://sciup.org/14134629
IDR: 14134629 | УДК: 316-053.5:791.228 | DOI: 10.24412/2220-2404-2026-2-13
Animation preferences of modern students as a factor of socialization
Modern animation as a significant socio-cultural phenomenon actively influences the processes of socialization of school students. Based on theoretical and empirical methods, the authors analyze the key mechanisms of social norms and value orientations transfer, as also the formation of cultural identity through animation films. The empirical basis of the study was a survey of students in Krasnodar. The results demonstrate the dominance of foreign animation, a high degree of selection autonomy, as well as the significant integration of cartoons into the daily practices of younger generation. The inconsistency of the socializing effect is revealed. At first glance, animation acts as a resource for learning positive behaviors, on the other hand, it creates risks of internalizing foreign cultural codes. It is concluded that it is necessary to develop the domestic animation film industry as a tool of soft power, as also to increase the level of media literacy in the family and educational institutions for the formation of critical thinking.
