Н. И. Пирогов и Н. А. Добролюбов: нужно ли сечь детей?
Автор: Астафьева Е.Н.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 1, 2018 года.
Бесплатный доступ
Анализ обсуждения возможности применения наказаний розгами для решения задач воспитания школьников, которое имело место в статьях Н. И. Пирогова и Н. А. Добролюбова на рубеже 1850- 1860-х гг. показывает, что проблема телесных наказаний решается весьма неоднозначно даже признанными прогрессивными педагогами-гуманистами, например, такими, как Н. И. Пирогов. Вместе с тем, среди их современников (например, таких, как Н. А. Добролюбов) оказываются люди, вполне адекватно воспринимающие все те негативные последствия, к которым неизбежно приводит использование розги, пусть и весьма ограниченное. Обращение к рассмотренным ниже размышлениям Н. И. Пирогова и Н. А. Добролюбова способствует не только историческому, но и теоретическому осмыслению возможности и целесообразности физических наказаний, их практического использования при воспитании детей и подростков.
Н. и. пирогов, н. а. добролюбов, физические наказания подрастающих поколений в воспитании, наказания розгой
Короткий адрес: https://sciup.org/140224678
IDR: 140224678 | УДК: 371.55(091)
N. I. Pirogov and N. A. Dobrolyubov: is it necessary to whip children?
The article analyses the possibility of flogging for solving problems of students’ education and discussion, which took place in articles by N. I. Pirogov and N. A. Dobrolyubov at the turn of 1850- 1860-ies. It shows that the problem of corporal punishment was solved very ambiguous even by progressive teachers-humanists, such as N. I. Pirogov. However, their contemporaries (for example, such as N. A. Dobrolyubov) quite adequately perceived all the negative consequences, which inevitably led to the use of a rod, although very limited. Appeal to Pirogov’s and Dobrolyubov’s reflections promotes not only historical, but also theoretical understanding of the possibility and feasibility of physical punishment, their practical use in education of children and adolescents.
Список литературы Н. И. Пирогов и Н. А. Добролюбов: нужно ли сечь детей?
- Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 4. -С. 57-62.
- Астафьева, Е. Н. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 4. -С. 56-58.
- Астафьева, Е. Н. История педагогики в Академии социального управления: анализ научных мероприятий последних лет/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 4. -С. 161-180.
- Астафьева, Е. Н. Педагогические институции в истории человеческого общества/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2017. -№ 4. -С. 59-62.
- Астафьева, Е. Н. Познавательный и образовательный потенциал истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 2. -С. 59-62.
- Астафьева, Е. Н. Постигая историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 59-62.
- Днепров, Э. Д. Комментарии. Ушинский К. Д. Проблемы педагогики/Э. Д. Днепров -М.: Издательство УРАО, 2002. -С. 520-575.
- Добролюбов, Н. А. Всероссийские иллюзии, разрушаемые розгами/Н. А. Добролюбов//Избр. пед. соч. -М.: Педагогика, 1986. -С. 211-232.
- Добролюбов, Н. А. О значении авторитета в воспитании/Н. А. Добролюбов//Избр. пед. соч. -М.: Педагогика, 1986. -С. 30-48.
- Добролюбов, Н. А. Собрание литературных статей Н. И. Пирогова/Н. А. Добролюбов//Избр. пед. соч. -М.: Педагогика, 1986. -С. 127-136.
- Институты образования, педагогические идеи и учения в истории человеческого общества: монография/под ред. Г. Б. Корнетова. -М.: АСОУ, 2017. -384 с.
- Кон, И. С. Бить или не бить?/И. С. Кон. -М.: Время, 2012. -448 с.
- Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики/Г. Б. Корнетов//Отечественная и зарубежная педагогика. -2011. -№ 1. -С. 68-83.
- Корнетов, Г. Б. Исторический и педагогический аспекты истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Известия Российской академии образования. -2016. -№ 2. -С. 108-126.
- Корнетов, Г. Б. История педагогики за рубежом с древнейших времен до начала XXI века: монография/Г. Б. Корнетов -М.: АСОУ, 2013. -438 с.
- Корнетов, Г. Б. Образование и педагогические учения в истории России: монография/Г. Б. Корнетов -М.: АСОУ, 2017. -172 с.
- Корнетов, Г. Б. Образование подрастающих поколений в прошлом и настоящем: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2017. -168 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогические учения в историко-педагогическом процессе: монография./Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2015. -260 с.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика как история педагогики/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2014. -№ 1. -С. 58-63.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика. Образование. Школа: пути обучения и воспитания ребенка: монография./Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -256 с.
- Корнетов, Г. Б. Постижение истории педагогики: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2014. -152 с.
- Корнетов, Г. Б. Прогностическая функция истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2011. -№ 1 (17). -С. 90-106.
- Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 1/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 2. -С. 51-81.
- Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 2/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 3. -С. 43-83.
- Корнетов, Г. Б. Теория истории педагогики: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2013. -460 с.
- Корнетов, Г. Б. Три ракурса изучения педагогического наследия прошлого: история педагогики, педагогическая история, историческая педагогика/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 38-55.
- Пирогов, Н. И. Вопросы жизни: Избр. пед. соч./Н. И. Пирогов. -М.: Педагогика, 1985. -С. 29-51.
- Пирогов, Н. И. Нужно ли сечь детей, и сечь в присутствии других детей?: Избр. пед. соч./Н. И. Пирогов. -М.: Педагогика, 1985. -С. 102-106.
- Пирогов, Н. И. Правила о проступках и наказаниях учеников гимназий Киевского округа: Избр. пед. соч./Н. И. Пирогов. -М.: Педагогика, 1985. -С. 176-184.
- Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова//Ушинский К. Д. Проблемы педагогики. -М.: Издательство УРАО, 2002. -С. 241-295.
