Надпрофессиональные навыки учителей: содержание и востребованность
Автор: Гизатуллина Анна Вячеславовна, Шатунова Ольга Васильевна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрено понятие надпрофессиональных навыков (soft skills), проанализировано значение этих навыков для специалиста в педагогической сфере. Проведен сопоставительный анализ содержания основных надпрофессиональных навыков применительно к педагогической деятельности и компетенций, предусмотренных в федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Выявлены надпрофессиональные навыки, не представленные в образовательном стандарте, но имеющие большое значение для профессиональной деятельности педагогов. Представлены данные опроса учителей и преподавателей вузов и средних профессиональных учебных заведений, касающегося оценки ими важности выделенных надпрофессиональных навыков в практической педагогической деятельности. Приведены результаты сопоставления данных опроса с анализом компетенций, представленных в образовательном стандарте.
Надпрофессиональные навыки, универсальные компетенции, общепрофессиональные компетенции, педагогическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148321228
IDR: 148321228 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.05.P.14
Список литературы Надпрофессиональные навыки учителей: содержание и востребованность
- Веткина А.В. Реализация принципов экономической герменевтики в системе профессиональной адаптации//Вестник Новгородского государственного университета. 2015. № 87. Ч. 2. С. 68-72.
- Давидова В. Cлушать, говорить и договариваться: что такое soft skills и как их развивать. URL: http://theoryandpractice.ru/posts/11719-soft-skills (дата обращения: 11.12.2016).
- Дроботенко Ю.Б. Изменение понятия педагогической профессии в современном обществе//Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2015. № 4 (22). С. 112-118.
- Ивонина А.И., Чуланова О. Л., Давлетшина Ю.М. Современные направления теоретических и методических разработок в области управления: роль soft-skills и hard skills в профессиональном и карьерном развитии сотрудников//Науковедение: интернет-журнал. 2017. Т. 9. № 1. Режим доступа: http://naukovedenie.ru/PDF/90EVN117.pdf
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования -бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование: приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 № 121. URL: http://rulaws.ru/acts/Prikaz-Minobrnauki-Rossii-ot-22.02.2018-N-121/(дата обращения: 20.04.2019).
- Патлина А.С., Попова Е.Д. Сетевое взаимодействие вузов и школ как условие формирования soft skills студентов//Теория и методика профессионального образования. 2017. № 2 (35). С. 94-103.
- Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования/И. Д. Фрумин, М. С. Добрякова, К. А. Баранников, И.М. Реморенко. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 c. Сер. Современная аналитика образования. № 2 (19).
- Яркова Т.А., Черкасова И.И. Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога//Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. 2016. Т. 2. № 4. С. 222-234.
