Научно-исследовательская деятельность молодежи как компонент интеллектуального потенциала региона
Автор: Мироненко Елена Станиславовна
Журнал: Вопросы территориального развития @vtr-isert-ran
Рубрика: Гуманитарные науки
Статья в выпуске: 10 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Развитие интеллектуального потенциала является актуальной проблемой для российского общества. В современном мире существует множество инновационных разработок, новейших технологий и методик, которые необходимо распространять среди молодежи. В связи с этим вопросы научно-исследовательской деятельности выходят на первый план. В данной статье представлен опыт организации подобной деятельности школьников, студентов и молодых ученых в Научно-образовательном центре экономики и информационных технологий Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук. В научной публикации обоснована актуальность проблемы, названы основные направления работы преподавателей Научно-образовательного центра Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук по развитию исследовательского потенциала обучающихся, выделены ее цель и специфика, а также раскрыта значимость этой деятельности в образовательном процессе. Изложено содержание комплексного подхода к реализации системы подготовки молодых исследователей, перечислены методы и приемы. Показано, что важную роль в развитии интеллектуального потенциала территорий играет педагог, владеющий способами организации научной работы школьников. В ходе исследования выявлены основные формы сотрудничества Научно-образовательного центра Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук с другими организациями. Сделаны выводы о том, что развитие интеллектуального потенциала территорий зависит не только от достижений ученых, но и от умения вести научно-проектную деятельность молодежи.
Интеллектуальный потенциал, человеческий капитал, научно-исследовательская деятельность, образовательный процесс, научно-образовательный центр
Короткий адрес: https://sciup.org/14746330
IDR: 14746330
Research activities of young people as the component of intellectual potential of the region
The development of intellectual potential is an important problem for Russian society. In modern society there are a lot of innovations, new technologies and techniques that need to be spread among young people. In this regard, the issues of search activity work prevail. This article pres- ents the experience of the organization of research activity of schoolchildren, students and young scientists in the Research and Education Center of Economics and Information Technology of the Institute of Socio-Economic Development of Territories of the Russian Academy of Sciences (ISEDT RAS). The authors present the urgency of the problem and describe the main directions of work in the Research and Education Center of ISEDT RAS to build research capacity of students, its purpose and speciϔicity. The importance of this activity is revealed. The content of the comprehensive approach to the implementation of the training and education system of young researchers, methods and techniques are presented. It is shown that a teacher who owns the ways of organizing scientific work with students plays an important role in the development of intellectual potential of the region. The article considers the main forms of cooperation of the Research and Education Center ISEDT RAS with other organizations. The conclusion is that the development of intellectual potential of the region depends not only on achievements of scientists, but also an ability to organize research and design activities of youth.
Список литературы Научно-исследовательская деятельность молодежи как компонент интеллектуального потенциала региона
- Андреев, С. В. Кадровый потенциал и проблемы занятости в условиях перехода России к рыночным отношениям /С. В. Андреев. -М., 1997. -360 с.
- Валеева, А. Ф. Качество интеллектуально-образовательного потенциала как фактор развития личности научного работника /А. Ф. Валеева, Е. А. Михалева, М. А. Нугаев//Фундаментальные исследования. -2008. -№ 8. -С. 72-73.
- Голиков, Н. А. Полифункциональность образования как ресурс оптимизации качества жизни обучающихся /Н. А. Голиков//Образование и общество. -2015. -№ 1 (90). -С. 71-74.
- Дежина, И. Г. Опыт интеграции образования и науки на примере программы «Фундаментальные исследования и высшее образование» /И. Г. Дежина//Университетское управление: практика и анализ. -2007. -№ 1. -150 с.
- Ильин, В. А. Научно-образовательный центр ИСЭРТ РАН -точка роста научно-технического потенциала региона /В. А. Ильин, Г. В. Леонидова, В. И. Попова//Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. -2013. -№ 6 (30). -С. 32-44.
- Кочешкова, Л. О. Опыт и перспективы интеграции науки и образования (в формате научнообразовательного центра) /Л. О. Кочешкова//Проблемы развития территории. -2014. -№ 6 (74). -С. 7-22.
- Кунгурцева, Г. Ф. Интеллектуальный потенциал личности: опыт социологического анализа /Г. Ф. Кунгурцева//Омский научный вестник. -2010. -№ 6 (92). -С. 34-38.
- Лаптев, С. В. Повышение эффективности управления образовательным процессом на основе применения технологий открытого образования /С. В. Лаптев//Образование и общество. -2015. -№ 1 (90). -С. 46-50.
- Максименко, И. И. Научный потенциал в сфере высшего образования /И. И. Максименко//Научно-технические ведомости СПбГПУ. -2008. -№ 6. -С. 366-371. -(Экономические науки).
- Научно-образовательный центр ИСЭРТ РАН: 10 лет. От идеи до реализации : в 2-х кн./В. А. Ильин, А. А. Шабунова, В. И. Попова, Г. В. Леонидова, О. Ю. Гарманова, С. Ю. Егорихина, Л. В. Жданова, И. А. Королева, А. Б. Кулакова. -Вологда: ИСЭРТ РАН, 2013. -Кн. 2: Подсистема послевузовского образования. -126 с.
- Сеничева, Н. Н. Участие обучающихся в конкурсах и олимпиадах как форма работы со школьниками, склонными к изучению предмета (на примере НОЦ ИСЭРТ РАН) /Н. Н. Сеничева//Сборник научных трудов SWorld. -Одесса: КУПРИЕНКО С.В., 2014. -Вып. 4. -С. 41-44.
- Фомина, Ж. В. Исследовательская деятельность обучающихся в формировании ключевых компетенций /Ж. В. Фомина, А. Б. Кулакова, Д. В. Соколова//В мире научных открытий. -2015. -№ 1.1 (76). -С. 693-703.
- Фомина, Ж. В. Исследовательская деятельность обучающихся как элемент компетентностного подхода в образовании (на примере НОЦ ИСЭРТ РАН) /Ж. В. Фомина//Проблемы развития территории. -2013. -№ 2 (64). -С. 122-133.
- Фомина, Ж. В. Методические аспекты подготовки научных кадров в Научно-образовательном центре Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук /Ж. В. Фомина//Проблемы развития экономики и сферы сервиса в регионе: сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. конф., г. Сыктывкар. -Сыктывкар, 2014. -С. 258-261.
- Фомина, Ж. В. Применение технологии проблемного обучения в системе экономического образования школьников /Ж. В. Фомина, В. И. Попова//Проблемы развития территории. -2013. -№ 5 (67). -С. 80-87.
- Южанинова, Е. Р. Педагогические исследования креативности: причины активизации и перспективы /Е. Р. Южанинова, В. В. Мороз//Образование и общество. -2015. -№ 1 (90). -С. 92-94.
