Нейротренер профессионального онлайн-образования: новая модель педагогической деятельности в цифровой среде
Автор: Вербицкая Н.О., Курносова Е.А., Аль-Ашур О.-А.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Стратегия развития профессионального образования
Статья в выпуске: 4 (48), 2025 года.
Бесплатный доступ
Современное профессиональное онлайн-образование активно интегрирует достижения нейронаук, что приводит к появлению новой педагогической роли — педагога-нейротренера. Этот специалист, используя данные о работе мозга для повышения эффективности обучения, сочетает в себе компетенции преподавателя, нейропсихолога и цифрового методиста. В статье предпринята попытка выявить специфические предмет и объект работы педагога-нейротренера, расширяющие традиционные объект-предметные подходы в традиционном профессиональном образовании. Рассмотрение человека в качестве объекта в профессиональном онлайн-обучении необходимо расширять до понимания нейро-био-цифрового объекта, при котором цифровой мозг человека является также объектом работы нейротренера, поскольку на сегодняшний день цифровой мозг, или цифровая составляющая личности человека, уже стал неотъемлемой частью жизни и работы человека в цифровой среде. Предметом работы нейротренера выступает система методов, форм, моделей, технологий обучения и подготовки естественных нейросетей мозга к осуществлению профессиональной деятельности в реально-предметной цифровой среде. В рамках нашего исследования и настоящей статьи мы нацелены не на трансформацию уже существующих методов и форм профессионального обучения, воспитания и развития в новом нейробиологическом ключе, а на выявление тех принципиально новых элементов, которые могут дать нейробиологический и нейротехнологический подходы в профессиональном онлайн-образовании. В данной статье рассмотрены две базовые функции нейротренера, основные для построения рабочего варианта педагогической модели работы педагога-нейротренера в системе профессионального онлайн-образования. Для экспериментальной проверки базовых функций работы нейротренера нами был организован пилотный эксперимент. Базой для проведения эксперимента послужили Тренинговыйисследовательский центр «Нейроэталон» и Ц ентр управления ресурсами «НОУС».
Профессиональное онлайн-образование, педагог-нейротренер
Короткий адрес: https://sciup.org/142246417
IDR: 142246417 | УДК: 004.8
Neurotrainer for professional online education: a new model of pedagogical activity in the digital environment
Modern professional online education actively integrates advances in neuroscience, leading to the emergence of a new pedagogical role: that of the teacher-neurotrainer. This specialist, using brain data to improve learning effectiveness, combines the competencies of a teacher, neuropsychologist, and digital methodologist. This article attempts to identify the specifi c subject and object of the neurotrainer’s work, expanding on traditional object-based approaches in traditional professional education. The concept of a person as an object in professional online learning must be expanded to encompass a neuro-bio-digital object, where the human digital brain is also the object of the neurotrainer’s work, as the digital brain, or digital component of a person’s personality, has become an integral part of human life and work in the digital environment. The neurotrainer’s work focuses on a system of methods, forms, models, and technologies for training and preparing the brain’s natural neural networks for professional activity in a real-world digital environment. In our research and this article, we aim not to transform existing methods and forms of professional training, education, and development in a new neurobiological framework, but to identify the fundamentally new elements that neurobiological and neurotechnological approaches can provide in professional online education. This article examines two basic functions of a neurotrainer, which are essential for developing a working pedagogical model for the work of a neurotrainer te acher in the professional online education system. To experimentally test the basic functions of a neurotrainer, we conducted a pilot experiment. The Training and Research Center “NeuroEtalon” and Resource Management Center “NOUS” served as the base for the experiment.
