Некоторые особенности правового регулирования концессионных соглашений о создании объектов общеобразовательных организаций
Автор: Мальцева Е.Д.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Юридические науки
Статья в выпуске: 4, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются некоторые аспекты реализации концессионных соглашений, заключаемых субъектами Российской Федерации для строительства общеобразовательных школ в муниципальных образованиях на соответствующих территориях. Сравнение отдельных положений Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» показывает, что задача по организации общего образования относится к компетенции муниципальных образований, в то время как большая часть концессий, направленных на создание объектов для размещения общеобразовательных учреждений, заключаются от имени исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Приведенный в статье анализ отдельных положений концессионного соглашения на примере Пермского края, позволяет говорить о необходимости участия муниципального образования как фактического выгодоприобретателя, на стадии заключения концессионного соглашения.
Государственно-частное партнерство, концессионное соглашение, договор, строительство, общее образование, субъект российской федерации, муниципальное образование, муниципальное общеобразовательное учреждение
Короткий адрес: https://sciup.org/14137664
IDR: 14137664 | УДК: 347.45/.47 | DOI: 10.24412/2658-7335-2024-4-6
Some features of legal regulation of concession agreements for the creation of general education institution objects
The article reviews some aspects of the implementation of concession agreements concluded by the territorial entities of the Russian Federation for the construction of general education schools in municipalities on respective territories. The comparison of individual provisions of Federal Law № 273-FZ Concerning Education in the Russian Federation of December 29, 2012 shows that the task of organizing general education pertains to the competence of municipalities, while most concessions aimed at constructing facilities for the placement of general education institutions are concluded on behalf of the state power executive bodies of the territorial entities of the Russian Federation. The analysis of individual provisions of the concession agreement given in the article through the Perm Krai example allows for a conclusion about the need for the participation of the municipality as the actual beneficiary party at the stage of concluding the concession agreement.
