О проявлении агрессии и конфликтности у студентов в период экзаменационной сессии
Автор: Казданян Сусанна Шалвовна, Джаладян Светлана Михайловна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 5 (18), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме проявления агрессии и конфликтности у студентов в период экзаменационной сессии. Экзаменационный процесс сопровождается энергетическими и психоэмоциональными затратами, которые приводят к резкому уставанию студентов. Повышается раздражение на окружающих, которые не способны понять, и даже у самого воспитанного студента может проявиться агрессия и конфликтность. В статье раскрываются понятия «экзаменационная сессия», «агрессия», «конфликтность». Рассматриваются виды агрессии, стратегии поведения в конфликтной ситуации, а также поведение студентов в экзаменационный период.
Студенческий возраст, "экзаменационная сессия", "агрессия", "конфликтность", стратегии поведения в конфликтной ситуации, поведение студентов в экзаменационный период
Короткий адрес: https://sciup.org/14111594
IDR: 14111594 | УДК: 159 | DOI: 10.5281/zenodo.579764
About the manifestation of aggression and conflict among students during the examination session
The article is devoted to the problem of aggression and conflict among students during the examination session. The examination process is accompanied by psycho-emotional and energy costs, which leads to fatigue students. Increased irritation at others who are not able to understand, and even the educated student can show aggression, and conflict. The article reveals the concept of “exams”, “aggression”, “conflict”. Deals with types of aggression, the strategy of behavior in conflict situations, as well as the behavior of the students during the exam period.
Список литературы О проявлении агрессии и конфликтности у студентов в период экзаменационной сессии
- Казданян С. Ш. О межкультурной коммуникации студентов в вузе//Сборник статей II Международной научной конференции «Болонский процесс и образовательные реформы в странах с переходной экономикой» (15-17 мая 2013). Ереван, 2013. С. 206-210.
- Казданян С. Ш., Оганесян Д. Г. О развитии профессионального мышления студентов в высшей школе//Психология и педагогика: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей II Международной научно-практической конференции/Под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. Пенза: МЦНС Наука и Просвещение, 2016. С.168-170.
- Казданян С. Ш. О развитии личности студента в вузе//Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации/Под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. Пенза: МЦНС Наука и Просвещение, 2016. C. 84-98.
- Кузьминский А. И. Педагогика высшей школы. Киев: Знание, 2005. 486 c.
- Клепцова Е. Ю. Психология и педагогика толерантности: учеб. пособие. М.: Академический проект, 2004. 173 с.
- Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста//Современные психологические проблемы высшей школы. Л., 1974. №2. С. 46-52.
- Мельников В. И. Экзаменационный стресс студентов и основные методы его оптимизации. Режим доступа: http://publishing-vak.ru/file/archive-psycology-2012-1/4-melnikov.pdf.
- Цыренов В. Ц. Агрессивное поведение молодежи как социально-педагогическая проблема//Вестник БГУ. 2010. №1. С. 49-53.
- Пьянова Л. В. Конфликты и конфликтные ситуации. Стрессы: Фондовая лекция. Тверь: ТФ МГЭИ, 2015, 47 с.
