О роли ЕГЭ и повышении знаний по русскому языку. Проблемы системы среднего общего образования в Российской Федерации
Автор: Аккиева Светлана Исмаиловна, Пронина Елена Ивановна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена современная система среднего общего образования в Российской Федерации, реформирование которой продолжается более двух десятков лет. Авторы рассматривают потенциально наиболее критические и долгосрочные проблемы среднего общего образования в современный период. В числе наиболее важных проблем авторы определяют нехватку квалифицированных кадров преподавателей, выявляют отдельные недостатки в их подготовке и отмечают некоторые меры, которые могли бы улучшить ситуацию в этом вопросе в краткосрочном и долгосрочном плане. Указано на важность системного анализа проблем в системе народного образования и принятие своевременных мер, направленных на их комплексное решение. Подчеркнута принципиальная роль среднего образования в подготовке отечественной молодежи, способной успешно конкурировать на международном, глобализированном рынке труда.
Образование, проблемы, российская федерация, молодежная политика
Короткий адрес: https://sciup.org/149141161
IDR: 149141161 | DOI: 10.24158/tipor.2022.11.1
Список литературы О роли ЕГЭ и повышении знаний по русскому языку. Проблемы системы среднего общего образования в Российской Федерации
- Вишневский Ю.Р., Белова О.Р. Сравнительный анализ в межрегиональных исследованиях студенчества // Студенчество начала XXI века: ценностные ориентации и повседневные практики: сб. ст. Екатеринбург, 2012. С. 11-14.
- Зубок Ю.А., Чупров В.И. Смысложизненные ценности в культурном пространстве российской молодежи // Научный результат. Социология и управление. 2018. Т.4. № 3. C. 3-13. https://doi.org/10.18413/2408-9338-2018-4-3-0-1.
- Клячко Т.Л., Семионова Е.А., Токарева Г.С. Кадровая ситуация в школе: мнение учителей// Вопросы образования. 2020. № 4. С. 232-249. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-4-232-249.
- Константиновский Д.Л. Преодоление барьеров в образовании: исследования и социальная практика // Социологическая наука и социальная практика. 2020. Т. 8. № 3. С. 125-133. https://doi.org/10.19181/snsp.2020.8.3.7491.
- Константиновский Д.Л., Попова Е.С. Молодежь в сфере образования: ожидания и мотивация // Россия реформирующаяся. 2017. № 15. С. 154-174.
- Круглый стол журнала "Педагогика" в Сургутском государственном педагогическом университете: "Роль педагогических вузов в реализации национального проекта "Образование"" / Коноплина Н.В., Засыпкин В.П., Бозиев Р.С., Абрамовских Н.В., Болотов В.А., Вербицкий А.А., Зборовский Г.Е., Лазарев В.С., Лашкова Л.Л., Нацаренус Н.Н., Носова Л.Н., Орлов А.А., Панченко А.Б., Солдатенков Ф.Н., Шибаева Л.В. // Педагогика, 2019. Т. 83, № 12. С. 58-94.
- Нарбут Н.П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В. Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 3. C. 611-621. https://doi.org/10.22363/2313-2272-2020-20-3-611-621.
- Павлов Б.С. Учащаяся молодёжь города и села на Урале: проблемы социально-поселенческой ассимиляции // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2015. № 1 (37). С. 88-98. https://doi.org/10.15838/esc/2015.1.37.6.
- Степанов В.И. Кризис образования в современной России и пути его преодоления // Вестник ТГПУ. 2014. 11 (152). С. 193-196.
- Филинкова Е.В. Мотивация ухода учителей из педагогической сферы // Психологическая наука и образование. 2012. № 2. C. 21 -37.
- Чередниченко Г.А. Выпускники российских вузов на рынке труда (данные опроса Росстата) // Социологическая наука и социальная практика. 2020. Т.8. No 3. С. 108-124. https://doi.org/10.19181/snsp.2020.8.3.7490.
