О роли университета в современном обществе

Автор: Павлова Наталья Борисовна

Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc

Рубрика: Философия

Статья в выпуске: 6, 2020 года.

Бесплатный доступ

Предметом исследования данной работы является роль университета в современном обществе. Автор определяет ключевые характеристики и основные тенденции развития вуза в контексте трансформации социума. Статья представляет собой этап исследовательской работы, цель которой - сформировать подход к построению парадигмы современного российского университета, пригодной для решения задач текущей образовательной среды, а также для проектирования ее будущего. Проведен анализ тенденций развития системы высшего образования, обозначены кризисные явления в образовательном пространстве современного университета. В статье поддерживается идея о том, что наука становится непосредственной производительной силой общества, а университет является важной общественной институцией, в которой развивается фундаментальная наука, готовятся научные открытия и создаются предпосылки для динамичного развития общества.

Еще

Современный университет, роль университета, высшее образование, философия образования, кризис университета, глобализация, цифровизация образования, трансформация высшего образования, университет, онлайн-образование

Короткий адрес: https://sciup.org/149134823

IDR: 149134823   |   DOI: 10.24158/fik.2020.6.9

Список литературы О роли университета в современном обществе

  • Cыромятников О.И. Российский университет в изменяющейся социальной реальности // Вестник Пермского университета. 2007. № 6 (11). С. 37-43
  • Ридингс Б. Университет в руинах. М., 2009. 304 с
  • Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995. 256 с
  • Рынок онлайн-образования ежегодно растет на 60% - исследование Яндекс. Кассы и Нетологии [Электронный ресурс] // Яндекс. Деньги. URL: https://money.yandex.ru/page?id=529525 (дата обращения: 09.06.2020)
  • Павлова Н.Б. К вопросу об оценке качества образовательных услуг // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2012. № 13. С. 346-349
Статья научная