Обоснование и разработка модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости курсантов военного вуза

В статье представлена инновационная практика обоснования и разработки модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости курсантов в структуре педагогической деятельности военного вуза. Система оценки воспринимается как комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения учебных программ. Рассмотрены взаимосвязи между понятиями: дисциплинарный модуль, календарный модуль, рубежный рейтинг-контроль, промежуточный контроль, итоговая рейтинговая оценка. Оговорены условия функционирования модели учебного процесса при применении модульной технологии обучения; определена методология исследования.