Особенности использования балльно-рейтинговой системы при обучении иностранному языку курсантов военных вузов
Бесплатный доступ
Рассматриваются наиболее значимые особенности процесса применения балльно-рейтинговой системы при обучении иностранному языку курсантов военных вузов. Их изучение производится в тесной связи с исследованием специфики учебной деятельности современных ведомственных и, в частности, военных вузов. Доказывается эффективность разработки военными вузами собственных балльно-рейтинговых систем как одной из мер дальнейшей модернизации системы российского высшего образования. Кроме того, демонстрируется, как такая система может оптимизировать процесс проведения учебных занятий по иностранному языку.
Балльно-рейтинговая система, преподавание иностранного языка в вузе, ведомственные вузы, военный вуз, курсант, преподаватель
Короткий адрес: https://sciup.org/148323545
IDR: 148323545 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.21.04.P.032
Список литературы Особенности использования балльно-рейтинговой системы при обучении иностранному языку курсантов военных вузов
- Баженов А.В. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний как ключевой элемент системы зачетных единиц в преобразовании учебного процесса // Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы: межвуз. сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конф. 15–18 февраля 2011 г. Тула: Издательство ТГПУ, 2011. С. 151–154.
- Баканова М.В., Дрождин В.В. Теоретические предпосылки разработки информационной системы оценки качества подготовки студентов вузов на основе рейтинговой оценки // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. 2008. № 12. С. 91–95.
- Герасимова Т.Н., Гусева Н.В. Использование профессионально адаптивного тестирования в процессе обучения иностранному языку курсантов военных вузов // Мир науки, культуры, образования. 2019. №3(76). С. 224–225.
- Герасимова Т.Н., Гусева Н.В. Организация педагогической диагностики в военных вузах в условиях цифровизации образования // Kant. 2020. № 4(37). С. 379–383.
- Гибадуллин И.Г., Калинченко А.Н., Ноговицин С.Г. Балльно-рейтинговая система оценки учебной успешности студентов как фактор качественной характеристики в системе зачетных единиц // Материалы межведомственной конференции. Ижевск, 2010. С. 34–38.
- Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Портфолио в системе педагогической диагностики // Школьные технологии. 2005. № 1. С. 181–195.
- Гусева Н.В. Балльно-рейтинговая система как эффективное средство педагогической диагностики при обучении иностранному языку курсантов военных вузов // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2(87). С. 151–153.
- Гусева Н.В. Банк тестовых заданий как средство педагогической диагностики обучения иностранному языку // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3(82). С. 244–245.
- Гусева Н.В. Применение информационных технологий в процессе диагностики обучения иностранному языку курсантов военных вузов // Мир науки, культуры, образования. 2020. №1(80). С. 189–191.
- Задоян Н.Ф. Повышение эффективности контроля учебной деятельности курсантов вузов МВД России: дис... канд. пед. наук. М.: Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, 2010. 254 с.
- Костякова М.З. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов-бакалавров в контексте концепции педагогического стимулирования // Преподаватель XXI век. М.: МПГУ, 2014. № 3-1. С. 83–92.
- Лобанова Е.В. Совершенствование контроля учебной деятельности курсантов военно-учебных заведений: дис… канд. пед. наук. М., 2000. 250 с.
- Логинов И.В. Компетентностный подход к внедрению балльно-рейтинговой системы оценки результатов учебной деятельности курсантов как средство инновационного развития военного вуза: дис… канд. пед. наук. Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2015. 233 с.
- О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов. URL: htt p:www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/2654.html (Дата обращения: 23.09.2021).
- Подкорытов Ю.М., Флайшер И.М. Балльно-рейтинговая система как форма оценки уровня компетентности студентов // Проблемы и перспективы современной науки / Под ред. Н.Н. Ильинских. Вып. 1. Томск: ТГУ, 2008. С. 97–103.
- Ростовцева П.П., Гусева Н.В. Развитие творческого потенциала будущих экономистов с помощью современных технологий // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2(87). С. 316–318.
- Ростовцева П.П., Гусева Н.В., Соболева О.С. Оптимизация профессионально ориентированной иноязычной речевой подготовки студентов неязыковых вузов // Педагогика и психология образования. 2016. № 4. С. 78–83.
- Сидорова И.В., Желонкина Е.А. Разработка оценочных средств, определяющих уровень сформированности компетенций у обучающихся в ходе текущей и промежуточной аттестации // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 1(64). С. 67–69.
- Соболева О.С., Гусева Н.В. Тестирование как средство контроля и оценки знаний студентов неязыкового вуза // Педагогика и психология. 2014. № 1. С. 71–75.
- Щепилова А.В. Балльно-рейтинговая система оценивания: некоторые итоги эксперимента в педагогическом вузе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2010. № 1(5). С. 80–87.
Статья научная
