Образовательный модуль "Этнокультура Карелии" в контексте формирования этнопедагогической компетентности будущего учителя технологии
Автор: Любек Д.А.
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Статья в выпуске: 2 (42), 2023 года.
Бесплатный доступ
в статье обоснована актуальность модульного подхода к формированию этнопедагогической компетентности будущих учителей технологии. Раскрыты сущность и структура понятия «этнопедагогическая компетентность учителя технологии»: выделены и проанализированы этнокультурная и педагогическая составляющие в этнопедагогическом образовании будущих учителей в предметной области «Технология». Кратко охарактеризована авторская модель формирования этнопедагогической компетентности студентов. Основное место в статье занимает обоснование содержания и методики реализации пропедевтического образовательного модуля «Этнокультура Карелии», организация деятельности студентов в рамках которого базируется на технологии модульного обучения. Для оценки результатов опытно-экспериментальной работы предложены критерии этнопедагогической компетентности будущих учителей технологии - когнитивный, аффективный, поведенчески-деятельностный и рефлексивный, а также соответствующие показатели и измерители. Представлены индивидуальные и общие результаты оценки результативности опытно-экспериментальной работы. Сформулированы выводы и предложения по дальнейшему исследованию проблемы.
Этнокультурное образование, этнопедагогическая компетентность, модульный подход, компетентностный подход, региональный подход, технологическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147241406
IDR: 147241406 | DOI: 10.15393/j5.art.2023.8469
Список литературы Образовательный модуль "Этнокультура Карелии" в контексте формирования этнопедагогической компетентности будущего учителя технологии
- Кайсарова А. В. Этнопедагогическая компетентность учителя // Вестник Чебоксарского филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова. 2005. № 6. С. 53–58.
- Кайсарова А. В. Формирование этнопедагогической компетентности у студентов. Чебоксары, 2007. 20 с.
- Тимофеева Ю. Ф. Роль модульной системы высшего образования в формировании творческой личности педагога-инженера // Высшее образование в России. 1996. № 4. С. 119–125.
- Волков Г. Н. Этнокультурная направленность ценностных ориентаций // Гегярлт. 2006. № 1. С. 12–18.
- Карпушина Л. П. Этнокультурный подход к образованию: к сущности вопроса // Интеграция образования: научно-методический журнал. 2010. № 3. С. 63–66.
- Селевко Т. К. Технологический подход в образовании // Школьные технологии. 2004. № 4. С. 22–34.
- Акимов Е. А. Педагогические условия эффективности формирования предпринимательских умений в сфере народных ремесел у будущих учителей технологии [Электронный ресурс] // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2011. № 3. С. 15–21. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-effektivnosti-formirovaniya-predprinimatelskih-umeniy-v-sfere-narodnyh-remesel-u-buduschih-uchiteley (дата обращения 23.04.2023).
- Казаков А. В. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих учителей технологии и предпринимательства средствами народных ремесел [Электронный ресурс] // МНКО. 2011. № 4 (29). С. 37–40. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-professionalnyh-kompetentsiy-buduschih-uchiteley-tehnologii-i-predprinimatelstva-sredstvami (дата обращения 23.04.2023).
- Ульянова Н. Б. Формирование этнохудожественной культуры у будущего дизайнера в вузе // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 1. С. 63–64
- Поштарева Т. В. Педагогические условия формирования этнокультурной компетентности и толерантности детей. Ставрополь, 2005. 112 с.
- Лодатко Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов. Славянск, 2010. 148 с.
- Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. Москва, 2004. 247 с.
- Любек Д. А. Особенности этнокультурной компетентности будущих учителей технологии // Непрерывное образование: XXI век. 2019. Вып. 4 (28). DOI: 10.15393/j5.art.2019.5150
- Насырова Э. Ф. Системный подход к интегративно-модульному обучению будущих учителей технологии // Казанская наука. 2011. № 11. С. 360–362
- Олейникова О. Н. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях. Москва, 2005. 69 с.
- Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения. Каунас, 1989. 272 с.
- Алава В. В. Карельская резьба по дереву и вышивка // Русское народное искусство Севера. 1968. № 1. С. 183–189.
- Галушкина О. А. Музей без кузнеца, как невеста без кольца // Дайджест материалов газеты «Кижи». 2004. № 5. С. 16–20.
- Гвоздева Ж. В. Плетеные корзины из сосновой лучины в быту крестьян Олонецкой губернии // Кижский вестник. 2004. № 9. С. 115–127.
- Строков К. А. Современные технологии подготовки специалистов художественно-творческого профиля к этнокультурной деятельности. Тамбов, 2000. 78 с.
- Лямзин М. А. Проектирование образовательного процесса вуза на основе компетентностного подхода. Москва, 2009. 178 с.
