Образовательный модуль "Этнокультура Карелии" в контексте формирования этнопедагогической компетентности будущего учителя технологии
Автор: Любек Д.А.
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Статья в выпуске: 2 (42), 2023 года.
Бесплатный доступ
в статье обоснована актуальность модульного подхода к формированию этнопедагогической компетентности будущих учителей технологии. Раскрыты сущность и структура понятия «этнопедагогическая компетентность учителя технологии»: выделены и проанализированы этнокультурная и педагогическая составляющие в этнопедагогическом образовании будущих учителей в предметной области «Технология». Кратко охарактеризована авторская модель формирования этнопедагогической компетентности студентов. Основное место в статье занимает обоснование содержания и методики реализации пропедевтического образовательного модуля «Этнокультура Карелии», организация деятельности студентов в рамках которого базируется на технологии модульного обучения. Для оценки результатов опытно-экспериментальной работы предложены критерии этнопедагогической компетентности будущих учителей технологии - когнитивный, аффективный, поведенчески-деятельностный и рефлексивный, а также соответствующие показатели и измерители. Представлены индивидуальные и общие результаты оценки результативности опытно-экспериментальной работы. Сформулированы выводы и предложения по дальнейшему исследованию проблемы.
Этнокультурное образование, этнопедагогическая компетентность, модульный подход, компетентностный подход, региональный подход, технологическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147241406
IDR: 147241406 | УДК: 378.1 | DOI: 10.15393/j5.art.2023.8469
Educational module "Ethnoculture of Karelia" in the context of ethnopedagogical competence formation for future handcraft teacher
the article substantiates the relevance of the modular approach to the formation of ethnopedagogical competence for future technology teachers. The essence and structure of the concept «ethnopedagogical competence of a technology teacher» are revealed: the ethnocultural and pedagogical components in the ethnopedagogical education of future teachers in the subject area «Technology» are identified and analyzed. The author's model of ethnopedagogical competence formation for future technology teachers is briefly characterized. The main place in the article is taken by the substantiation of the content and methods of implementing the propaedeutic educational module «Ethnoculture of Karelia», the organization of students' activities based on the modular learning technology.To evaluate the results of experimental work, the criteria for ethnopedagogical competence are proposed, they are: cognitive, affective, behavioral-active and reflexive, as well as the corresponding indicators and measuring indicators. The individual and general results of the experimental work effectiveness evaluation are presented. Conclusions and suggestions for further research of the problem are formulated.
Список литературы Образовательный модуль "Этнокультура Карелии" в контексте формирования этнопедагогической компетентности будущего учителя технологии
- Кайсарова А. В. Этнопедагогическая компетентность учителя // Вестник Чебоксарского филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова. 2005. № 6. С. 53–58.
- Кайсарова А. В. Формирование этнопедагогической компетентности у студентов. Чебоксары, 2007. 20 с.
- Тимофеева Ю. Ф. Роль модульной системы высшего образования в формировании творческой личности педагога-инженера // Высшее образование в России. 1996. № 4. С. 119–125.
- Волков Г. Н. Этнокультурная направленность ценностных ориентаций // Гегярлт. 2006. № 1. С. 12–18.
- Карпушина Л. П. Этнокультурный подход к образованию: к сущности вопроса // Интеграция образования: научно-методический журнал. 2010. № 3. С. 63–66.
- Селевко Т. К. Технологический подход в образовании // Школьные технологии. 2004. № 4. С. 22–34.
- Акимов Е. А. Педагогические условия эффективности формирования предпринимательских умений в сфере народных ремесел у будущих учителей технологии [Электронный ресурс] // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2011. № 3. С. 15–21. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-effektivnosti-formirovaniya-predprinimatelskih-umeniy-v-sfere-narodnyh-remesel-u-buduschih-uchiteley (дата обращения 23.04.2023).
- Казаков А. В. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих учителей технологии и предпринимательства средствами народных ремесел [Электронный ресурс] // МНКО. 2011. № 4 (29). С. 37–40. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-professionalnyh-kompetentsiy-buduschih-uchiteley-tehnologii-i-predprinimatelstva-sredstvami (дата обращения 23.04.2023).
- Ульянова Н. Б. Формирование этнохудожественной культуры у будущего дизайнера в вузе // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. № 1. С. 63–64
- Поштарева Т. В. Педагогические условия формирования этнокультурной компетентности и толерантности детей. Ставрополь, 2005. 112 с.
- Лодатко Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов. Славянск, 2010. 148 с.
- Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. Москва, 2004. 247 с.
- Любек Д. А. Особенности этнокультурной компетентности будущих учителей технологии // Непрерывное образование: XXI век. 2019. Вып. 4 (28). DOI: 10.15393/j5.art.2019.5150
- Насырова Э. Ф. Системный подход к интегративно-модульному обучению будущих учителей технологии // Казанская наука. 2011. № 11. С. 360–362
- Олейникова О. Н. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях. Москва, 2005. 69 с.
- Юцявичене П. А. Теория и практика модульного обучения. Каунас, 1989. 272 с.
- Алава В. В. Карельская резьба по дереву и вышивка // Русское народное искусство Севера. 1968. № 1. С. 183–189.
- Галушкина О. А. Музей без кузнеца, как невеста без кольца // Дайджест материалов газеты «Кижи». 2004. № 5. С. 16–20.
- Гвоздева Ж. В. Плетеные корзины из сосновой лучины в быту крестьян Олонецкой губернии // Кижский вестник. 2004. № 9. С. 115–127.
- Строков К. А. Современные технологии подготовки специалистов художественно-творческого профиля к этнокультурной деятельности. Тамбов, 2000. 78 с.
- Лямзин М. А. Проектирование образовательного процесса вуза на основе компетентностного подхода. Москва, 2009. 178 с.
