Образы идеального и реального сверстников в развитии самопознания младших школьников
Автор: Карпушова Ольга Александровна
Журнал: Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования @jurnal-gumanitary
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3 (27), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется роль образа сверстника в развитии самопознания младших школьников. Рассматривается использование образа сверстника как эталона для сравнения себя с ним. Показаны особенности и возможности сравнения себя с идеальным и реальным сверстниками. Описаны типичные для младших школьников трудности анализа личности сверстника и сравнения себя с ним. Представлены результаты экспериментального исследования по развитию самопознания младших школь-ников. Проанализированы особенности организации поэтапного развития самопознания младших школьников на основе сравнения с образами идеального и реального сверстников. Показана необходимость последовательного прохождения этапов в развитии самопознания младших школьников.
Самопознание, социальное сравнение, образ сверстника, идеальный сверстник, реальный сверстник, младшие школьники
Короткий адрес: https://sciup.org/14720836
IDR: 14720836
Список литературы Образы идеального и реального сверстников в развитии самопознания младших школьников
- Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Т. 2/Б. Г. Ананьев. -М.: Педагогика, 1980. -288 с
- Бодалев А. А. Восприятие человека человеком. -Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1965. -123 с
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л. И. Божович. -СПб.: Питер, 2009. -400 с
- Дукат Л. Ю. О некоторых особенностях и функции идеалов в школьном возрасте/Л. Ю. Дукат//Вопросы психологии личности школьника/под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. -С. 94-119
- Карпушова О. А. Влияние образа сверстника на развитие самопознания младших школьников/О. А. Карпушова//Ярославский педагогический вестник -2014 -№ 1 -Том II (Психолого-педагогические науки). -С. 204-208
- Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т. 2/А. Н. Леонтьев. -М.: Педагогика, 1983. -320 с
- Липкина А. И. Самооценка школьника/А. И. Липкина. -М.: Знание, 1976. (Сер. Педагогика и психология, № 12). -64 с
- Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения/М. И. Лисина. -М.: Педагогика, 1986. -144 с
- Матюхина М. В. Развитие личности и познавательных процессов в младшем школьном возрасте: учеб. пособие/М. В. Матюхина, С. Б. Спиридонова. -Волгоград: Перемена, 2005. -215 с
- Цукерман Г. А. Виды общения в обучении/Г. А. Цукерман. -Томск: Пеленг, 1993. -268 с
- Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии/И. И. Чеснокова. -М.: Наука, 1977. -143 с
- Якобсон С. Г. Становление психологических механизмов этической регуляции поведения/С. Г. Якобсон//Психология формирования и развития личности: сб. статей/Под ред. Л. И. Анциферовой -М.: Наука, 1981. -С. 320-338
