Okul Ortamlarında Kriz ve Krize Müdahale Modellerinin İncelenmesi
Журнал: International Journal of Progression and Development in Education (IJPADE) @ijpade
Статья в выпуске: 1 vol.2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Krizler, bireyler derinden sarsan, yaşamlarını olumlu ya da olumsuz olarak önemli ölçüde etkileyen durumlardır. Krizlerin etkilediği ya da meydana geldiği en önemli ortamlardan birisi de okullardır. Bu çalışmanın temel amacı okul ortamlarında kriz ve krize müdahale modellerinin incelenmesidir. Bu çerçevede ruh sağlığı açısından kriz kavramı incelerek kuramsal çerçeve sunulmuş, çeşitli kriz durumlarından ve bu krizlerin aşamalarından bahsedilmiş, okul ortamlarında sıklıkla karşılaşılan krizler, okullarda krize müdahale, okullarda psikolojik ilk yardım ve krize müdahale modelleri hakkında bilgiler sunulmuştur. Sonuç olarak okul ortamlarında çeşitli krizlerin meydana gelebileceği ya da yaşanılan krizlerin okul ortamını önemli ölçüde etkileyebileceği göz önünde bulundurulmalıdır. Dolayısıyla okullarda krize müdahalenin sağlıklı şekilde yürüyebilmesi için sadece okul psikolojik danışmanlarının değil tüm öğretmenlerin krize müdahalede aktif olarak görev alması gerekmektedir. Bu nedenle başarılı bir birincil krize müdahale için okul temelli psikolojik ilk yardımda bulunacak öğretmenlerin gerekli niteliklere sahip olması gerekmektedir. Ayrıca ikincil düzeyde krize müdahale edecek uzmanlar; kendi niteliklerini, kriz durumunu ve krize müdahale modellerini çok iyi tanımalı, bu hususları göz önünde bulundurarak krize müdahale etmelidir.
Короткий адрес: https://sciup.org/170213560
IDS: 170213560 | DOI: 10.5281/zenodo.11080138
Examining Crisis and Crisis Intervention Models in School Environments
Crises are situations that shake individuals deeply and affect their lives significantly, either positively or negatively. One of the most important environments where crises affect or occur is schools. The main purpose of this study is to examine crisis and crisis intervention models in school environments. In this framework, the theoretical framework was presented by examining the concept of crisis in terms of mental health, various crisis situations and the stages of these crises were mentioned, information about the crises frequently encountered in school environments, crisis intervention in schools, psychological first aid in schools and crisis intervention models were presented. As a result, it should be taken into consideration that various crises may occur in school environments or that the crises experienced may significantly affect the school environment. Therefore, in order for crisis intervention in schools to work in a healthy way, not only school counselors but also all teachers should take an active role in crisis intervention. Therefore, for successful primary crisis intervention, teachers who will provide school-based psychological first aid should have the necessary qualifications. In addition, experts who will intervene in the crisis at the secondary level should know their own qualifications, crisis situation and crisis intervention models very well, and should intervene in the crisis by taking these issues into consideration.
