Оптимизация педагогических подходов к преподаванию огневой подготовки в процессе профессионального обучения

Целью исследования послужил поиск педагогических подходов к преподаванию огневой подготовки (руководителя стрельб), к формированию у обучающегося навыков в стрельбе из боевого оружия, задачей - подбор оптимальных методов и средств обучения, позволяющих качественно проводить педагогическую работу со слушателями в течение отводимых на обучение 4-6 месяцев. Для этого авторами был проведен педагогический эксперимент по обоснованию использования физических средств обучения при стрельбе из табельного оружия и необходимости применения отдельных педагогических приемов. В качестве испытуемых выступили две группы слушателей, возраст которых составил 22-25 лет. В результате эксперимента на экзаменационных испытаниях в опытной группе получена одна неудовлетворительная оценка (7,69%), в контрольной группе - три неудовлетворительные оценки (27,27%). На основании этого можно сделать вывод, что педагогическая работа руководителя стрельб с обучающимися и применение эффективной методики обучения во время профессиональной подготовки необходимы для качественного обучения умению стрелять.