Опыт включения преподавателей педагогического университета в реализацию сетевых научно-образовательных проектов с использованием ресурсов технопарка
Автор: Божко Николай Николаевич, Шубина Анна Сергеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (173), 2022 года.
Бесплатный доступ
Представлен анализ опыта построения образовательного процесса на базе технопарка универсальных педагогических компетенций Волгоградского государственного социально-педагогического университета и результатов опроса преподавателей вуза, направленного на определение основных трудностей и перспектив их включения в реализацию сетевых образовательных проектов на базе технопарка.
Кванториум, сетевые научно-образовательные проекты, технопарк, цифровая образовательная среда, цифровые образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148325252
IDR: 148325252
Список литературы Опыт включения преподавателей педагогического университета в реализацию сетевых научно-образовательных проектов с использованием ресурсов технопарка
- Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П.Н. Биленко, В.И. Блинов, М.В. Дулинов, Е.Ю. Есенина, А.М. Кондаков, И.С. Сергеев; под науч. ред. В.И. Блинова. М., 2019.
- Егорова Е.М. Теоретические основы цифровизации в профессиональном образовании // Вопр. педагогики. 2020. № 6–1. С. 100–109.
- Ключевые проектные решения по трансформации содержания педагогического образования [Электронный ресурс]. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/presentations/Basic_project_solutions_pedagogyk.pdf (дата обращения: 23.04.2022).
- Козырева О.А. Моделирование методической подготовки будущих педагогов к инклюзии школьников // Kant. 2022. № 1(42). С. 232–235.
- Коротков А.М., Земляков Д.В., Карпушова О.А. Методика подготовки педагогов к профессиональной деятельности в сетевом формате в условиях интеграции педагогического вуза с региональной системой образования // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2022. № 8(171). С. 4–11.
- Коротков А.М., Штыров А.В., Земляков Д.В. Педагогический университет – структурообразующий элемент региональной образовательной системы // Ценности и смыслы. 2021. № 5(75). С. 77–91.
- Макарова И.А., Петрученя Н.В., Дорожкина Е.С. Педагогический дизайн воспитывающей среды вуза в условиях реализации возможностей технопарка // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2022. № 3. С. 71–75.
- Невежина С.Б. Вызовы цифровизации образования для преподавателя регионального вуза // Человек и общество в нестабильном мире: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Омск, 2019. С. 134–137.
- Программа «Цифровая экономика Российской Федерации»: утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf (дата обращения: 23.04.2022).
- Прохорова М.П., Лебедева Т.Е., Ксенофонтова А.И. Риски цифровизации в профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-3. С. 236–240.
- Розин В.М. Цифровизация в образовании (по следам исследования «Трудности и перспективы цифровой трансформации образования») // Мир психологии. 2021. № 1–2 (105). С. 104–115.
- Стрекалова Н.Б. Риски внедрения цифровых технологий в образование // Вестн. Самар. ун-та. История, педагогика, филология. 2019. Т. 25. № 2. С. 84–88.
- Тебекин А.В. Перспективы и риски цифровизации дополнительного профессионального образования // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9. № 1. С. 2558–2566.
