Организация детских мастерских как эффективный метод ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста

Профессиональное самоопределение связано с развитием личности на всех возрастных эта-пах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором заклады-ваются основы для профессионального самоопределения в будущем. Именно в этом возрасте формируются ценностные ориентиры, выстраиваются отношения человека с внешним миром, проявляется интерес к профессиональной деятельности взрослых и подражание им. В данной статье описан опыт работы детского сада по созданию детской мастерской, целью которой является ознакомление с миром профессий; приобретение первичного практического опыта по некоторым видам трудовой деятельности; определение значимости профессий для дру-гих людей; расширение и обобщение представлений детей о профессиях, структуре трудового процесса (цель и мотив, материалы и предметы труда, инструменты и оборудование, трудовые действия, результат труда); развитие любознательности и интереса к деятельности взрослых.