Организационно-педагогическая модель cетевого научного взаимодействия педагогических вузов в сфере развития практик общего образования
Автор: Чандра Маргарита Юрьевна, Сахарчук Елена Ивановна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 (173), 2022 года.
Бесплатный доступ
Теоретически обоснована организационно-педагогическая модель сетевого научного взаимодействия педагогических вузов в сфере развития практик общего образования. Определена ее структура (целевой, содержательный, управленческий, организационный, результативный и ресурсный блоки), раскрыто содержание каждого из блоков предлагаемой модели.
Практики общего образования, сетевое научное взаимодействие, педагогические вузы, организационно-педагогическая модель
Короткий адрес: https://sciup.org/148325250
IDR: 148325250
Список литературы Организационно-педагогическая модель cетевого научного взаимодействия педагогических вузов в сфере развития практик общего образования
- Зайцев В.В., Сергеев Н.К. Лучшие практики общего образования как предмет научных исследований педагогических вузов // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 10(163). С. 4–9.
- Лаптев В.В., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Фундаментальные исследования в сфере образования: ответы и вызовы современного мира // Научное мнение. 2015. № 12(2). С. 10–17.
- Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования: кол. моногр. ученых Москвы, Санкт-Петербурга, Белгорода, Волгограда, Воронежа, Гродно, Курска, Оренбурга, Ростова-на-Дону, Тулы, Уссурийска / под ред. Е.П. Белозерцева. 2-е изд. М., 2017.
- Непрерывное педагогическое образование в современных условиях: методология, теория, практика: моногр. / А.М. Коротков, Е.И. Сахарчук, Н.К. Сергеев. Волгоград, 2019.
- Писарева С.А., Тряпицына А.П. Социальная функция педагогического университета: современные аспекты реализации [Электронный ресурс] // Грани познания. 2015. № 7(41). С. 187–193. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1443374352.pdf (дата обращения: 24.04.2022).
- Писарева С.В., Пискунова Е.В., Тряпицына А.П. Организация исследований развивающейся практики общего образования в деятельности педагогических университетов // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2022. № 9(172). С. 7–16.
- Радионова Н.Ф. Теоретико-методологические основы развития педагогического образования // Человек и образование. 2007. № 10-11. С. 39–44.
- Сахарчук Е.И., Чандра М.Ю. Направления и тенденции сетевого научного взаимодействия педагогических вузов в развитии практик общего образования // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 10(163). С. 29–34.
- Сергеев Н.К. Волгоградский государственный социально-педагогический университет в современных социокультурных условиях (к 80-летию университета) // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2011. № 8(62). С. 4–14.
- Сергеев А.Н., Сергеев Н.К. К разработке сетевой модели научного взаимодействия педвузов в сфере развития практик общего образования // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2022. № 9(172). С. 4–7.
- Сериков В.В. Условия эффективного влияния педагогических исследований на практику образования // Образовательное пространство в информационную эпоху – 2019: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 04–06 июня 2019 г. / под ред. С.В. Ивановой. М., 2019. С. 801–814.
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения. М., 2006.
- Яркова Т.А. Управление педагогическими исследованиями в контексте стратегических ориентиров образовательной политики региона // Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе. СПб., 2009. С. 64–68.
