Организационно-педагогические условия формирования специальных профессиональных компетенций бакалавра – будущего учителя начальных классов
Бесплатный доступ
В статье приводится один из способов создания организационно-педагогических условий формирования специальных профессиональных компетенций бакалавра – будущего учителя начальных классов. В качестве примера усиления практической направленности обучения приводится тренинг-симулятор профессиональной деятельности учителя. Обосновывается целесообразность внедрения тренинга для формирования специальных профессиональных (методических) компетенций будущих учителей.
Специальные профессиональные компетенции учителя начальных классов, организационно-педагогические условия формирования компетенций, тренинг-симулятор профессиональной деятельности учителя
Короткий адрес: https://sciup.org/148101341
IDR: 148101341
Список литературы Организационно-педагогические условия формирования специальных профессиональных компетенций бакалавра – будущего учителя начальных классов
- Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии. -2004. -№ 5. -С.3 -4.
- Селевко Г.К. Компетентности и их классификации: Алтайская академия экономики и права//[Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.aael.altai.ru (Дата обращения 16.07.2010).
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы//Народное образование. -2003. -№ 2. -С.58.
- Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию.//Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. -2005.-С.27.
- Исаева Т.Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя//Педагогика. -2006. -№ 9. -С.24.
- Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. -Казань: 2000.-С.124.
Статья научная
