Особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения
Автор: Благинин А.А., Свешникова Е.М.
Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Рубрика: Психология образования и развития
Статья в выпуске: 1, 2010 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен сравнительный анализ сформированности и развития волевых качеств личности (решительность, выдержка, настойчивость) и установлено их качественное отличие у младших школьников в зависимости от образовательных систем (традиционной и развивающей Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова). Отражена взаимосвязь успеваемости и сформированности волевых качеств младших школьников в различных системах обучения.
Короткий адрес: https://sciup.org/14116561
IDR: 14116561
Список литературы Особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения
- Александрова Н.И., Шульга Т.И. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики «Нерешаемая задача» //Вопросы психологии. 1987. № 6. с.130-132
- Благинин А.А., Торчило В.В. Математические методы в психологии и педагогике: Учеб. пособие. СПб., 2006.
- Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения. Рязань, 1979.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1991.
- Ильин Е.П. Психология воли: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений. СПб., 2002.
- О типовом положении образовательного учреждения в Российской Федерации. М., 2001.
- Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Ч. 1. М., 2002.
- Программы развивающего обучения. (Система Д.Б.Эльконина -В.В.Давыдова). 1-5 классы/Под ред. В.В.Давыдова, В.В.Репкина. Томск, 1995.
- Собчик Л.Н. Психодиагностика. Методология и методы. М., 1990.
- Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
Статья научная
