Особенности индивидуальнопрофилактической работы с сотрудниками овд в современных условиях

В условиях изменения социально-экономического развития страны повышение эффективности общественного производства связано с оптимизацией процесса социального и профессионального становления молодых работников в том или ином коллективе. Это в равной степени относится и к органам внутренних дел.

Окончательное профессиональное становление осуществляется в конечном счете непосредственно в трудовых коллективах (даже после длительной профессиональной подготовки, которую осуществляют молодые сотрудники).

Вот почему приоритетным направлением работы с кадрами на современном этапе является создание эффективной педагогической системы воспитания сотрудников правоохранительных органов. «Необходимы адаптация и проектирование наиболее эффективных средств воспитательного воздействия в новых социокультурных условиях» [1, c. 91].

Среди всех видов воспитательной работы именно индивидуально-воспитательная является особенно эффективной и самой сложной.

Главная цель данной статьи – обозначение основных проблем индивидуальновоспитательной работы в органах внутренних дел – воспитания профессионально подготовленной, высоконравственной и морально-психологически устойчивой личности сотрудника.

При организации профилактической индивидуально-воспитательной работы необходимо учитывать ряд факторов: изменчивость (динамизм) личной жизни, влияние происходящих в обществе изменений на процесс становления молодых сотрудников. Ведь в органы внутренних дел приходят молодые люди (юноши и девушки), воспитание и становление которых происходило в новых социальных условиях. «Молодежь в отличие от любой другой социальной группы нашего общества требует к себе строго индивидуального, тактичного и осторожного подхода» [2, c. 49].

Индивидуально-профилактическая работа должна проводиться с учетом социальнопсихологических особенностей сотрудников органов внутренних дел.

Только основательная теоретическая подготовка, высокая общая и педагогическая культура руководителей органов внутренних дел позволят успешно решать задачи воспитания личного состава.

Другим очень важным моментом, который необходимо учитывать при организации индивидуально-профилактической работы, является тот факт, что далеко не все молодые люди, поступившие на службу в органы внутренних дел, прошли службу в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации. Этот факт, несомненно, должен внести свои коррективы и в способ организации индивидуально-воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел.

Профессиональное воспитание сотрудников органов внутренних дел должно отвечать целям формирования внутренней готовности к защите прав, свобод граждан, интересов общества и государства.

Основными задачами индивидуально-профилактической работы являются:

• -    привитие верности Конституции РФ, законам РФ;

• -    формирование уважения к своей профессии;

• -    воспитание устойчивых нравственных чувств и качеств;

• -    создание здорового морально-психологического климата в коллективах органов внутренних дел;

• -    привитие таких чувств, как коллективизм, товарищество;

• -    предупреждение профессиональной деформации сотрудников.

«Остро стоит вопрос, связанный с необходимостью формирования в образовательной коммуникативно-воспитательной среде глубоко осознанных нравственно-этических норм и правил поведения» [3, с. 185].

Основная цель индивидуально-профилактической работы должна заключаться в формировании у сотрудников органов внутренних дел таких качеств, которые необходимы для того, чтобы сотрудник добросовестно выполнял служебный долг. Для успешного выполнения своего служебного долга и добросовестного служения у сотрудника органов внутренних дел должны быть сформированы нравственные установки, которые ориентированы на верность законам Российской Федерации, на повышение профессионализма.

Индивидуально-профилактическая работа как направление воспитательной работы играет немаловажную роль в предотвращении и недопущении нравственной деформации личности сотрудника, а также предупреждении психологических отклонений.

Совершенствование нравственного воспитания сотрудников во многом зависит от решения проблемы предотвращения профессиональной деформации личного состава, ибо это прежде всего деформация нравственная.

Участники воспитательного процесса обязаны вырабатывать у сотрудников полиции стойкий иммунитет к профессиональной деформации, снимать психоэмоциональное напряжение. Как и в любой другой деятельности, в сфере нравственного воспитания сотрудников органов внутренних дел существует достаточно средств и возможностей для подавления отрицательных черт, для развития и закрепления положительных.

Чем эффективнее будет проводиться нравственная подготовка сотрудника, тем действенней будет индивидуально-профилактическая работа, направленная на недопущение отклонений, связанных с профессиональной нравственной деформацией. Немаловажна в этой индивидуально-профилактической работе роль сотрудников психологической службы, которые обязаны проводить психологическую диагностику состояния сотрудников, а также заниматься их психологической реабилитацией после выполнения задач в экстремальных условиях. Существуют конкретные рекомендации по участию психологов в профессионально-нравственном воспитании личного состава, а также по психологическому обеспечению оперативно-служебной деятельности.

Сотрудник, обладающий высокими морально-нравственными качествами, не способен на подлость, измену, предательство. Он просто не способен к равнодушию к человеческой судьбе. Например, такое явление, как шефство над детскими учреждениями (детскими домами, школами-интернатами), способствует выработке внимательного отношения к гражданам, сведению к минимуму грубых нарушений законности и дисциплины личного состава.

Формирование профессионально-нравственного облика сотрудника правоохранительных органов – не только задача руководителей органов внутренних дел, но и обязательное условие выполнения личным составом возложенных на него государством оперативно-служебных задач, неукоснительного соблюдения законности и дисциплины.

Служебная ответственность и нравственно-эстетическое требование сотрудника полиции должны сливаться в единое целое. Сотрудник полиции всегда имеет дело со злом, вступая в схватку с ним. И что же руководит его поведением в первую очередь при выборе средств борьбы и решении оперативно-служебных задач ‒ долг по правовому обязательству или по этическому чувству? Это действительно серьезный вопрос, над которым следует крепко задуматься.

«Сложные социальные и экономические процессы, происходившие в стране в последние годы, оказали разрушительное воздействие на сферу духовно-нравственных отношений» [4, с. 215]. В связи с этим необходимо учитывать факт существования разрыва, связанного с повышенными требованиями к современному сотруднику правоохранительных органов и отсутствием былой идеологии, так хорошо выработанной в советское время, когда такие качества, как честь, достоинство, патриотизм, считались высшим нравственным смыслом служения Родине и мотивация защиты Отчизны исходила исключительно из внутренних качеств человека.

Несомненно, преодоление проблем, связанных с проведением индивидуальнопрофилактической работы с сотрудниками органов внутренних дел, представляет собой сложный многомерный процесс, требующий «консолидации усилий всего общества по пропаганде общечеловеческих ценностей» [5, с. 227]. И тем не менее усилия, предпринимаемые руководителями органов и ведомств, а также работниками кадровой службы, должны принести свои плоды по улучшению ситуации с выбором средств и методов при проведении индивидуальнопрофилактической работы, по совершенствованию нравственных и профессиональных качеств сотрудников, поступивших на службу в органы внутренних дел.