Особенности оценивания личностных результатов школьника в системе начального общего образования

Автор: Хотенова М.А.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 2 (30), 2019 года.

Бесплатный доступ

Настоящая статья посвящена вопросу об оценочной деятельности учителя начальных классов по отношению к личностным результатам младшего школьника. Целью статьи автор определяет выявление особенностей оценки личностных результатов младших школьников. В статье рассматриваются требования Федерального образовательного стандарта относительно сформированности личностных результатов у младшего школьника. Материал данной статьи представляет интерес для учителей школ, родителей учащихся, а также педагогов педагогических учебных заведений.

Планируемые результаты обучения, личность, личностные результаты обучения, оценочная деятельности учителя

Короткий адрес: https://sciup.org/140285684

IDR: 140285684

Список литературы Особенности оценивания личностных результатов школьника в системе начального общего образования

Лазурский, А.Ф. Очерк науки о характерах / А. Ф. Лазурский. - М.: Наука, 1995. - 247 с. 2.
Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб.: Издательство «Питер», 2008. - 583 с. 3.
Маслоу, А. Мотивация и личность / Перевод А.М.Татлыбаевой. - СПб.: Евразия, 1999. 352 с. 4.
Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования: приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 18.12.2012) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - N 12. - 22.03.2010; Российская газета. - 2011. - N 5408. 5.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: Серия «Мастера психологии» / С. Л.
Рубинштейн. - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с. 6.
Терехова, Е. Д., Григорян, И. Р. Большой токовый словарь русского языка. - М.: ООО «Дом славянской книги», 2010. - 736 с.

Статья научная