Особенности организации и проведения экскурсии как формы ознакомления дошкольников с произведениями искусства
Автор: Багадаева Ольга Юрьевна
Рубрика: Традиционные и инновационные технологии в образовании и развитии школьников
Статья в выпуске: 1, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются теоретические и методические особенности организации и проведения экскурсии как формы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры. Автором приведен анализ анкетирования педагогов, направленного на выявление особенностей использования экскурсии в современных условиях дошкольной образовательной организации и связанных с этим трудностей. Экскурсия редко используется как форма ознакомления дошкольников с произведениями искусства, педагоги выделяют трудности организационного и методического характера при организации экскурсий. В связи с этим содержание экскурсий, с точки зрения автора, должно быть нацелено на удовлетворение эстетических потребностей дошкольника и решать ряд задач художественно-эстетического развития дошкольников, представленных в программе дошкольной образовательной организации. Автором дополнена система классификаций экскурсий в области ознакомления дошкольников с искусством, раскрыты особенности определения тематики экскурсий, постановки и формулирования целей и задач. В статье раскрывается содержание компонентов экскурсии на каждом этапе, представлены качественные критерии для оценки разработки экскурсии для детей дошкольного возраста.
Экскурсия, виды экскурсий, ознакомление с произведениями искусства, дошкольный возраст, художественно-эстетическое развитие дошкольников, эстетические потребности, проектирование содержания экскурсии
Короткий адрес: https://sciup.org/148323744
IDR: 148323744 | DOI: 10.18101/2307-3330-2022-1-43-55
Список литературы Особенности организации и проведения экскурсии как формы ознакомления дошкольников с произведениями искусства
- Абдрахимова Э. Ф. Изучение уровня усвоения эстетических ценностей родного края детьми дошкольного возраста // Казанский педагогический журнал. 2015. № 6. С. 280-283. Текст: непосредственный.
- Бостан М. Д. Виртуальная экскурсия как средство социализации старших дошкольников // Вестник науки и образования. 2017. № 12(36). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnaya-ekskursiya-kak-sredstvo-sotsializatsii-starshih-doshkolnikov (дата обращения: 24.03.2020). Текст: электронный.
- Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / под редакцией А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 464 с. Текст: непосредственный.
- Котлякова Т. А., Абдрахимова Э. Ф. Формирование интереса к культурно-историческим ценностям родного края у дошкольников: методическое пособие по реализации регионального компонента о.о. «Художественно-творческое развитие дошкольников». Ульяновск, 2014. 73 с. Текст: непосредственный.
- Лыкова И. А. «Цветные ладошки». Парциальная программа художественно -эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности (формирование эстетического отношения к миру). 16-е изд., перераб. и доп. Москва: Цветной мир, 2019. 136 с. Текст: непосредственный.
- Основная образовательная программа дошкольного образования «Вдохновение» / под редакцией В. К. Загвоздкина, И. Е. Федосовой. Москва: Национальное образование, 2019. 330 с. (Серия «Вдохновение»). Текст: непосредственный.
- «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования / под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. Изд. 5-е (инновационное), испр. и доп. Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. С. 336 URL: https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_ programm/ot_rojdeniya_do_shkoly.pdf. (дата обращения: 24.03.2020). Текст: электронный.
- Петухова О. А. Ознакомление с монументальным искусством города Йошкар-Олы как средство художественного воспитания детей // Вестник Марийского государственного университета. 2013. № 11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/oznakomlenie-s-monumentalnym-iskusstvom-goroda-yoshkar-oly-kak-sredstvo-hudozhestvennogo-vospitaniya-detey (дата обращения: 24.03.2020). Текст: электронный.
- Погодина С. В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. 4-е изд., стер. Москва: Академия, 2013. 352 с. Текст: непосредственный.
- Ческидова И. Б. Проблема подготовки воспитателей в области художественно -эстетического развития дошкольников // Инновационная наука. 2016. № 8-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n7problema-podgotovki-vospitateley-v-oblasti-hudozhestvenno-esteticheskogo-razvitiya-doshkolnikov (дата обращения: 24.03.2020). Текст: электронный.
- Шварева Н. В., Третьякова Н. И. Особенности экскурсий как формы обучения дошкольников в детском саду // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 46. С. 434-438. URL: http://e-koncept.ru/2016/76560.htm (дата обращения: 24.03.2020). Текст: электронный.
- Betsy Bowers. A Look at Early Childhood Programming in Museums // Journal of Museum Education. 2012. No 37:1. Р. 39-47.
- Lisa Terreni. Young children's learning in art museums: a review of New Zealand and international literature // European Early Childhood Education Research Journal. 2015. No 23:5. Р. 720-742.
- Dockett, Sarah Main & Lynda Kelly. Consulting Young Children: Experiences from a Museum, Visitor Studies. 2011. No 14:1. Р. 13-33.
