Особенности применения интерактивных форм работы в целях формирования готовности будущих учителей иностранного языка к интеркультурной коммуникации
Автор: Пешкова Дарья Юрьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (150), 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются интерактивные формы работы на уроке иностранного языка. Затронут вопрос принципов формирования интеркультурной педагогической компетенции, критериев, показателей интеркультурной деятельности и видов активных форм работы. Предполагается, что применение интерактивных форм работы позволит сформировать у будущих учителей интеркультурное мировидение, а значит, интеркультурную компетенцию.
Интеркультурный, интеркультурная коммуникация, компетенция, интерактивные формы работы
Короткий адрес: https://sciup.org/148311320
IDR: 148311320
Список литературы Особенности применения интерактивных форм работы в целях формирования готовности будущих учителей иностранного языка к интеркультурной коммуникации
- Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна» (Dubna Psychological Journal). 2012. № 2. С. 1-18.
- Кузьмина Д.Ю. Особенности применения технологии «Капсула культуры» как интерактивной формы работы с целью формирования интеркультурного мировидения студентов Д.Ю. Кузьмина // Актуальные вопросы современного гуманитарного образования: сб. науч. и творч. работ. Елец, 2016. С. 62-70.
- Кузьмина Д.Ю. Формирование интеркультурного мировидения бакалавров педагогического профиля обучения на уроке английского языка // Человек и образование. 2014. № 3(40). С. 133-138.
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01. «Педагогическое образование (уровень бакалавриата)» [Электронный ресурс]: приказ Мин-ва образования и науки Рос. Федерации № 1426 от 11 янв. 2016 г. URL: http://fgosvo.ru/news/8/1583 (дата обращения: 30.05.2020).
- Проект научно-обоснованной концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Иностранные языки» [Электронный ресурс] // Модернизация содержания и технологий обучения в соответствии с новыми ФГОСами. URL: http://www.predmetconcept. ru/subject-form/inostrannyj-jazyk (дата обращения: 02.04.2019).
- Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностр. яз. в шк. 2001. № 3. С. 17-24.
- Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования: на материале культуро-ведения США: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2004.
- Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. пам. академика РАО И.Л. Бим. М.: Тезаурус, 2013.
- Шерстобитова о.С. Педагогические стимулы ориентации студента на интеркультурную деятельность как личностное достижение в вузе неязыкового профиля: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Оренбург, 2010.
- Byram M. Intercultural citizenship and foreign language education [Electronic resource]. URL: http://www.frl. auth. gr/ site s/c ongres/Interventions/FR/ byram.pdf (дата обращения: 17.04.2019).
- Byram D., Gribkova, B., Starkey H. Developing the Intercultural Dimension in Language Teaching. A practical introduction for teachers. Language Policy Division, Directorate of School, Out-of-School and Higher Education, DGIV, Council of Europe, Strasbourg. 2002.
- Chlopec Z. The Intercultural Approach to EFL Teaching and Learning // English Teaching Forum. 2008. № 4. P. 10-27.
- Salem N. Teaching Culture. Strategies and Techniques [Electronic resource]. URL: http://nada bs.tripod.com/culture/#capsules (дата обращения: 12.05.2018).
- Seelye H. Ned. Teaching Culture: Strategies for Intercultural Communication. National Textbook Company, 1993.
Статья научная
