Особенности профессионального становления молодых педагогов в системе повышения квалификации
Автор: Киселева Алина Константиновна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (40), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируются проблемы профессионального становления молодого педагога. Анализируются затруднения, препятствующие развитию компетентности педагогов, такие как недостающий практический опыт, неустойчивые навыки коммуникации, неумение выстраивать взаимодействие с участниками образовательных отношений. Данные аспекты связаны с практическим овладением компетенциями, в том числе в системе повышения квалификации. Рассмотрено понятие «повышение квалификации». Обозначено современное состояние повышения квалификации педагога, которое зачастую представляет собой теоретизированные курсы без практики применения знаний, тогда как современная эффективная модель системы повышения квалификации должна быть нацелена на использование практических форм формирования и развития профессиональных и личностных качеств молодых педагогов. Особенность профессионального становления молодого педагога может быть отражена в одной из таких форм, педагогической интернатуре, широко применяемой в зарубежных странах.
Молодые педагоги, повышение квалификации, профессиональный стандарт, профессиональная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/140246440
IDR: 140246440
Список литературы Особенности профессионального становления молодых педагогов в системе повышения квалификации
- Профессиональный стандарт педагога (проект). - URL: www.minobr.orb.ru/pedkadr /2013-proekt-prof-st-ped.doc (дата обращения: 24.09.2019). - Текст: электронный.
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)». Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н (редакция с учетом изменений и дополнений на 5 августа 2016 года) // Портал ГАРАНТ.РУ. - URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 24.09.2019). - Текст : электронный.
- Дубовицкий, И. Н. Профессиональное становление молодого педагога как психолого-педагогическая проблема / И. Н. Дубовицкий, Н. Н. Уварова // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 2 (69). - С. 358-359. - Текст: непосредственный.
- Бочарова, Ю. Ю. Управление адаптацией и профессиональным развитием молодых педагогов общеобразовательной школы / Ю. Ю. Бочарова, Л. В. Коматкова // Вестник Красноярского педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2017. - № 2 (40). - С. 44-48. - Текст: непосредственный.
- Черникова, Е. Г. Состояние и противоречия социально-профессиональной адаптации молодых педагогов: социологический анализ: монография / Е. Г. Черникова. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. - 184 с. - Текст: непосредственный.
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации": текст с изменениями и дополнениями на 2019 год. - Москва: Эксмо, 2019. - 224 с. - Текст: непосредственный.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. - 2-е изд., испр. и доп. / Э. Ф. Зеер. - Москва: Академия, 2013. - 416 с. - Текст: непосредственный.
- Веснин, В. Р. Практический менеджмент персонала: пособие по кадровой работе / В. Р. Веснин. - Москва: Юристъ, - 2001. - 496 с. - Текст: непосредственный.
- Педагогическая энциклопедия / ред.: И. А. Каиров (глав. ред.), Ф. Н. Петров (глав. ред.) [и др.]. - Т. 4. - Москва, 1968. - C. 689-690. - Текст: непосредственный.
- Педагогика профессионального образования: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др.; под. ред. В. А. Сластёнина. - Москва: Академия, 2004. - 368 с. - Текст: непосредственный.
- Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - Москва: Академия, 2004. - 320 с. - Текст: непосредственный.
- Орлова, С. Л. Пути и средства повышения результативности подготовки учителя на курсах повышения квалификации в условиях реализации компетентностного подхода в образовании / С. Л. Орлова // Вектор науки ТГУ. - 2011. - № 3 (6). - С. 235-239. - Текст: непосредственный.
- Психология профессионализма / А. К. Маркова. - Москва: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996. - 313 с. - Текст: непосредственный.
- Черникова, Е. Г. Состояние и противоречия социально-профессиональной адаптации молодых педагогов: социологический анализ: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социальных наук: 22.00.04 / Черникова Елена Геннадьевна. - Екатеринбург, 2008. - 24 с. - Текст: непосредственный.
- Черникова, Е. Г. Профессионально значимые качества глазами молодых учителей (по материалам социологического исследования) / Е. Г. Черникова, С. В. Рослякова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2016. - № 5. - С. 107-112. - Текст: непосредственный.
- Геворкян, Е. Н. Интернатура как форма организации последипломной практики в системе высшего профессионального образования / Е. Н. Геворкян, А. И. Савенков, И. В. Егоров и др. // Вестник МГПУ. - 2013. - № 2 (24). - С. 32-43. - Текст: непосредственный.
