Особенности произвольных движений у младших школьников с трудностями школьного обучения
Автор: Кузнецова Юлия Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 21, 2015 года.
Бесплатный доступ
Нарушения произвольной двигательной активности в детском возрасте могут влиять на процесс формирования ряда психических функций, что в последующем сказывается на успешности школьного обучения. Обследование двигательной активности неуспевающих младших школьников выявляет ряд нарушений, характеризующийся не только трудностями, но и специфичным характером выполнения двигательных проб. Знание подобных особенностей может быть использовано в быстрой диагностике имеющихся учебных проблем и составлении предварительной программы коррекционного сопровождения ребенка в условиях массового обучения.
Нарушения произвольной двигательной активности, трудности школьного обучения, диспраксия детского возраста
Короткий адрес: https://sciup.org/14937859
IDR: 14937859
Список литературы Особенности произвольных движений у младших школьников с трудностями школьного обучения
- Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М., 2008.
- Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 2002.
- Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. М., 1992.
- Цветкова Л.С., Цветков А.В. Нейропсихологические синдромы несформированности высших психических функций у младших школьников с отклонениями в развитии психики//Вестник МГУ. Серия 14: Психология. 2009. № 2. С. 63-72.
