Особенности реализации практико-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов в обучении математике
Автор: Тугульчиева В.С.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы профессиональной подготовки специалистов в системе высшего образования
Статья в выпуске: 5 (178), 2023 года.
Бесплатный доступ
На основе анализа профессиональных и образовательных стандартов естественнонаучных направлений подготовки определены функции профессиональной деятельности студентов-естественников и состав математического инструментария. Обоснована модель профессиональной подготовки студентов естественнонаучных направлений на основе практико-ориентированного подхода средствами математического инструментария.
Практико-ориентированный подход, математический инструментарий, обучение математике, модель, интеграция, информатизация
Короткий адрес: https://sciup.org/148327159
IDR: 148327159
Список литературы Особенности реализации практико-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов в обучении математике
- Дубовицкая Т.Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов // Психологическая наука и образование. 2004. № 2. С. 82–86.
- Иванов И.А. Модель курса алгебры и начал анализа для классов естественнонаучного направления // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 136. С. 153–162.
- Концепция развития математического образования в Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: https:// www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70452506/ (дата обращения: 11. 02. 2022).
- Лаптев В.В., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Особенности модернизации системы педагогического образования на рубеже ХХ -ХХ 1 веков // Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития: монография / науч. редактор Ю.П. Зинченко. Ростов н/Д.; Таганрог, 2020. С. 172–191.
- ОК 010-2014 (МСКЗ-08) Общероссийский классификатор занятий (ОКЗ) (с Поправкой, с Изменением № 1) [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/1200121893?section=text (дата обращения: 02.04.2022).
- Паничев С.А. Дедуктивный подход к структурированию содержания высшего естественнонаучного образования: дис. … д-ра пед. наук. Тюмень, 2004.
- Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. N 885/390 «О практической подготовке обучающихся» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71045690/ (дата обращения: 20.04.2023).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2020 г. № 891 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 03.03.02 Физика» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/74547927/ (дата обращения: 14.09.2020).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2020 г. № 920 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 06.03.01 Биология» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/74530590/ (дата обращения: 14.09.2020).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 января 2018 г. № 8 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 01.03.01 Математика» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71773258/ (дата обращения: 14.09.2020).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 июля 2017 г. № 671 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 04.03.01 Химия» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71635936/ (дата обращения: 14.09.2020).
- Программа для ЭВМ «MathGraph». Свидетельство 2019610182 / Д.Б. Бембитов, Л.Н. Джимбеева, В.С. Тугульчиева (RU); Правообладатель: ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова». № 2019610182; заявл. 10.01.2019; опубл. 30.01.2019 Бюл. № 2.
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 14.11.2018).
- Профессиональный стандарт «Специалист по химической переработке нефти и газа», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21 ноября 2014 г. N 926н [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70836324/ (дата обращения: 14.11.2018).
- Профессиональный стандарт «Специалист-технолог в области природоохранных (экологических) биотехнологий», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21 декабря 2015 г. N 1046н [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/71311858/ (дата обращения: 14.11.2018).
- Станкевич П.В. Теоретико-методические основы подготовки бакалавров естественнонаучного образования // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2019. № 2. С. 121–127.
- Тугульчиева В.С. Проблемы реализации практико-ориентированного подхода в естественно-математическом образовании регионального вуза / В.С. Тугульчиева, П.Д. Васильева // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 1(46). С. 421–425.
- Шелехова Л.В. Использование систем динамической математики в учебно- исследовательской работе студентов / Л.В. Шелехова, С.И. Калашникова // Осенние математические чтения в Адыгее: Материалы IV Международной научной конференции. Адыгейский государственный университет. Майкоп, 2021. С. 377–379.
- Эрентраут Е.Н. Практико-ориентированные задачи как средство реализации прикладной направленности курса математики в профильных школах: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екб., 2005.
Статья научная
