Особенности создания учебной анимации

Статья посвящена рассмотрению возможностей использования мультимедийных технологий и анимации в современной электронной среде обучения. Электронные средства обучения, разработанные с помощью мультимедийных технологий, предоставляют новый инструментарий, преимущества которого в сравнении с традиционными печатными учебниками проявляются, прежде всего, в дистанционном обучении, в возможности динамического обновления учебной информации, а также в интерактивности, позволяя обучающемуся самому становиться субъектом образовательного процесса. Принципы разработки электронных средств обучения включают принцип наглядности, напрямую связанный с методикой мультисенсорного обучения. Благодаря своему формообразующему принципу - движению, анимация становится одним из самых эффективных инструментов формирования изобразительной наглядности в образовательной цифровой среде и представляет практически неограниченные возможности по визуализации не только статичных образов, но и абстрактных понятий и процессов. Использование различных форматов анимации в качестве инструмента обучения отвечает тенденциям в развитии современного образования. Для того чтобы анимация стала действительно эффективным инструментом в создании электронных средств обучения, необходимо учитывать ее принципы и возможности, а также выбирать подходящие методы и техники. Создание учебных анимационных иллюстраций, роликов и электронных пособий является учебным заданием для студентов института художественного образования РГПУ им. А.И. Герцена, обучающихся на направлении 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Дополнительное образование (в области дизайна и компьютерной графики)». В статье приведены примеры учебных и выпускных студенческих работ, наглядно демонстрирующие принципы и возможности использования анимации как важной составляющей электронных средств обучения.