Влияние электронных наглядных средств обучения на образовательный процесс
Автор: Байрамова Севиндж Арифовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2016 года.
Бесплатный доступ
В современных условиях эффективность учебного процесса зачастую определяется эффективностью применяемых технологических решений. В статье на основе анализа результатов исследований отечественных и зарубежных ученых предпринята попытка определения характера влияния различных электронных средств визуализации (мультимедийной презентации, электронной интерактивной доски, компьютерных моделирующих программ) на образовательный процесс. Сделан вывод о том, что для повышения эффективности восприятия учебный процесс должен быть построен на понятных и интересных формах визуализации подаваемого материала.
Информационные технологии, визуализация информации, учебный процесс, мультимедиатехнология, компьютерная презентация, компьютерные моделирующие программы, веб-квест, интерактивная доска, степень усвоения учебного материала
Короткий адрес: https://sciup.org/14939845
IDR: 14939845
Список литературы Влияние электронных наглядных средств обучения на образовательный процесс
- Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1993. 67 с.
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2003. 192 с.
- Особенности восприятия информации с электронного устройства для чтения (ридера)/В.Р. Кучма, Л.М. Текшева, О.А. Вятлева, А.М. Курганский//Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2012. № 1. С. 39-46.
- Лузина О.И. Анализ специфики визуального кодирования учебной информации гуманитарных дисциплин//Международный журнал экспериментального образования. 2012. № 1. С. 75-73.
- Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов пед. специальностей; под общ. ред. В.С. Кукушина. Ростов н/Д., 2010. 336 с.
- Жук Ю.А. Дидактические условия использования дисплейных форм наглядности в обучении студентов: автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб., 2010. 22 с.
- Нугуманова А.М., Хамитова Г.Х. Изучение влияния мультимедийных технологий преподавания на состояние зрительного анализатора у студентов медицинского университета //Практическая медицина, офтальмология. 2013. № 1-3 (13). URL: http://pmarchive.ru/izuchenie-vliyaniya-multimedijnyx-texnologij-prepodavaniya-na-sostoyanie-zritelnogo-analizatora-u-studentov-medicinskogo-universiteta/(дата обращения: 19.05.2016).
- Nouri H., Shahid A. The effect of PowerPoint presentations on student learning and attitudes//Global Perspectives on Accounting Education. 2005. Vol. 2. P. 53-73.
- Exploring the Role of Visualization and Engagement in Computer Science Education/A. Korhonen, L. Malmi, et al.//ACM SIGCSE Bulletin. 2003. Vol. 35, № 2. Р. 131-152.
- Evaluating the Educational Impact of Visualization/T. Naps, G. Rößling, et al.//Ibid. 2003. Vol. 35, № 4. Р. 124-136.
- Фролов И.Н. E-didactics как теоретический базис электронного обучения//В мире научных открытий. Серия: Проблемы науки и образования. 2011. № 2 (14). С. 135-142.
