Отбор и структурирование содержания интегрированных учебных курсов экокультурной направленности
Автор: Игнатов Сергей Борисович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3, 2011 года.
Бесплатный доступ
Одно из направлений модернизации содержания общего экологического образования связано с усилением его культурологической составляющей. В статье рассмотрены принципы отбора и структурирования содержания элективных интегрированных учебных курсов «Основы экологической культуры» и «Экологическая культурология». Раскрыта их структура и особенности реализации в педагогической практике.
Экологическое образование, содержание образования, принципы отбора, структура учебного курса
Короткий адрес: https://sciup.org/14933193
IDR: 14933193
Список литературы Отбор и структурирование содержания интегрированных учебных курсов экокультурной направленности
- Стратегия образования в интересах устойчивого развития. Материалы 57-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН. М., 2005.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Министерства образования и науки РФ от 11.02.2002, № 393. М., 2002//Вестник образования. № 6. 2002. С. 11-40.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для разработки документов для обновления общего образования. М., 2001.
- Глазачев С.Н., Игнатов С.Б., Игнатова В.А., Марченко А.А. Экологическая культурология. Педагогическая адаптация. М., 2005.
- Игнатов С.Б., Игнатова В.А. Педагогический потенциал экологической культурологии. Челябинск, 2010.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. М., 2004.
- Ильясов И.И., Галатенко Т.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. М., 1994.
- Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М., 1991.
Статья научная
