Ожидания от современного образования и университетов: необходимость обучения и академического образования на протяжении всей жизни
Автор: Браувайлер Ганс-Христиан
Журнал: Вестник Волгоградского государственного университета. Экономика @ges-jvolsu
Рубрика: Управление экономическим развитием
Статья в выпуске: 4 (41), 2017 года.
Бесплатный доступ
Изменения в обществе (демография, уровень жизни, культурные нормы и ценности, мобильность), экономике и технологии происходят с растущей скоростью. Это приводит к появлению множества новых требований к обучению и подготовке работников. Университеты и высшие школы должны адекватно реагировать и разрабатывать подходящие концепции обучения и дальнейшего образования. Из-за увеличения мобильности, глобализации и интернационализации потоки товаров и услуг значительно возросли. Культурный обмен и международные контакты, помимо изменения рамочных условий, дополнительно требуют широко образованного населения, а также возможности для продолжения образования и обучения, в том числе на академическом уровне. Указанные условия развития требуют международного, межкультурного и междисциплинарного сотрудничества для того, чтобы вместе решать текущие и будущие проблемы (например, энергетика, охрана окружающей среды). Здесь также университеты и высшие школы должны предоставлять адекватные решения в форме предметных, культурных, языковых и междисциплинарных образовательных программ, а также исследовательских проектов.
Демографические изменения, инновационные циклы, образование, непрерывное обучение, глобализация, технологические изменения, интеллектуальные машины, интеллектуальные системы, смешанное обучение, дистанционное обучение, сетевой мир, уровень жизни, дальнейшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14971263
IDR: 14971263 | DOI: 10.15688/jvolsu3.2017.4.4
Список литературы Ожидания от современного образования и университетов: необходимость обучения и академического образования на протяжении всей жизни
- Brauweiler H.-Ch. Educational needs for Modern Times -The need for life-long learning and further education. Conference Proceedings N1 of the International Congress on International Partnership: Social and Economic Challenges and Trends. Ust Kamenogorsk, Kazakh-American Free University, 2017.
- Brauweiler H.-Ch. Modern Blended Learning through Information Technologies Progress -Distant learning as a solution for vocational study programmes. Conference proceedings of the 9th International Research-to-Practice Conference of IAB "Business and Education: development vector": The Role of Innovation in the Transfer of International Knowledge (February 7-8, 2013, Almaty). Almaty, 2013, pp. 137-139.
- Brauweiler H.-Ch., Brauweiler J. Use of Webinars as Methods of Distant Teaching -Concept and Evaluation. Conference Proceedings N1 of the International Congress on International Partnership: Social and Economic Challenges and Trends. Ust Kamenogorsk, Kazakh-American Free University, 2014, pp. 18-22.
- Brauweiler H.-Ch., Doerflein M., Hofhues S. Auswirkungen von MOOCs auf Lehre und Bildung (-sprozesse). Fulbright-Auswertung Educational Experts Seminar "Online and Distance Learning at US Universities". San Francisco; Berlin, 2013.
- Brauweiler H.-Ch., Scholz K. Anwendung von Neuen Medien in der Hochschullehre -Eine Analyse der Herausforderungen und Potentiale am Beispiel der Deutsch-Kasachischen Universität (DKU) Almaty. Vorlesungsreihe Internationales wissenschaftlichpraktisches Forum "Innovation in der modernen Welt: Ziele, Prioritäten, Lösungen". Ural Institut für Volkswirtschaftslehre, Management und Recht, 2015.
- Davies A., Fidler D., Gorbis M. Future Work Skills 2020. Institute for the Future for Apollo Research Institute, 2011. URL: https://uqpn.uq.edu.au/files/203/LIBBY%20MARSHALL%20future_work_skills_2020_full_research_report_final_1.pdf.
- Klenner M., Grimm F., Brauweiler H.-Ch. Flipped Classroom Educational Methods in International Distant Learning Projects. International Conference on Education, Department of Education. Shyama Prasad Mukherji College; Delhi University, 2017 (November 8-10).
- Klenner M., Grimm F., Brauweiler H.-Ch. Vorbereitung ausländischer Studierender für ein Studium in Deutschland im Rahmen eines Flipped Classroom Kurses. Universität Göttingen (Hrsg.), Internationalisierung der Curricula an Hochschulen, Konferenzbeiträge, Bertelsmann Verlag, 2017.
- Lost without Translation. Handelsblatt, November 26, 2017. URL: http://www.handelsblatt.com/my/unternehmen/management/business-englisch-inunternehmen-lost-without-translation/20620494.html?ticket=ST-633599-OgGN71Ej 7OUKfaCwtRBb-ap2.