Pedagogical support in developing students’ professional communication competence within the framework of a scientific professional project in foreign language
Автор: Korotkova E.G., Kolegova I.A.
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
The present paper describes the problem of developing students’ professional communication competence within the framework of scientific professional project. The motivation for the study is an urgent need to enhance students’ scientific activity in a foreign language in order to join the global scientific community. The concept of pedagogical support of developing this kind of competence is specified and the model of pedagogical support of developing students’ professional communication competence within the framework of scientific professional project is worked out. The model focuses on encouraging students’ scientific activity in a foreign language in the form of papers and reports. Two stages of pedagogical support (preparation and realization) are described in detail for the three levels of education participants’ interaction: interaction of professors with professors, interaction of professors with students and interaction of students with students. Professors and lecturers of both majors and foreign languages can use the model.
Students' professional communication competence, scientific professional project, pedagogical support, scientific activity
Короткий адрес: https://sciup.org/147157800
IDR: 147157800 | DOI: 10.14529/ped160205
Список литературы Pedagogical support in developing students’ professional communication competence within the framework of a scientific professional project in foreign language
- Барышникова, Е.Н. Речевая культура молодого специалиста: учеб. пособие/Е.Н. Барышникова, Е.В. Клепач, Н.А. Красс. -М.: Флинта: Наука, 2005. -224 с.
- Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам/Н.Д. Гальскова. -М.: Аркти-Глосса, 2000. -165 с.
- Глазунова, И.А. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции с помощью метода проектов как одного из методов обучения иностранному языку во внеязыковом вузе/И.А. Глазунова//Молодой ученый. -2015. -№ 15.2. -С. 21-23.
- Features of organization of scientific activity of future specialists in the sphere of physical culture and sport/N.E. Gogolev, M.R. Glukhareva, S.V. Sabaraykin, Y.V. Ivanov//Theory and practice of physical education. -2015. -№ 10. -P. 9-10.
- Голуб, Г.Б. Метод проектов -технология компетентностно-ориентированного образования/Г.Б. Голуб, Е.А. Перелыгина, О.В. Чуракова; под ред. Е.Я. Когана. -Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2006. -176 с.
- The behavior of scientific publications/M. L. R. González Ramos, Y. Sánchez Seijo, Y. Alcaide Guardado et al. -Revista Cubana De Educacion Medica Superior. -Vol. 29, № 3. -P. 483-495.
- Гуревич, В.В. English stylistics. Стилистика английского языка: учеб. пособие/В.В. Гуревич. -3-е изд. -М.: Флинта: Наука. -2008. -72 с.
- Хромова, Т.И. Обучение чтению, аннотированию и реферированию научной литературы на английском языке и подготовке презентаций: учеб. пособие для вузов по специальности «Информ. системы и коммуникации»/Т.И. Хромова, М.В. Корякина. -М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014. -41 с.
- Knight, S.E. Teaching research: A programme to develop research capacity in undergraduate medical students at the university of KwaZulu-natal, South Africa/S.E. Knight, J.M. Van Wyk, S. Mahomed//BMC Medical Education. -2016. -Vol. 16. -№ 1.
