"Педагогическая философия" В. С. Соловьева

С позиции системного подхода в статье решается задача выявления педагогических взглядов Владимира Сергеевича Соловьева - крупнейшего русского философа, последователя идей Платона (идея нравственности), приверженца философии А. Шопенгауэра (осуществление добродетели как порядка и гармонии души: мудрость, мужество, благоразумие, справедливость). В.С. Соловьев, находясь под влиянием немецкого мистика Я. Бѐме, поэтов И.В. Гѐте и Новалиса, рассматривает окружающую человека действительность как целое, исходя из принципа единства мира. Несмотря на эклектичность и калейдоскопичность взглядов ученого, особое место в творчестве В.С. Соловьева занимает идея Софии - души мира как центра воплощения божественной идеи. Согласно В.С. Соловьеву, нравственной целью для человека выступает всеединство как абсолютное состояние, к которому приведет Sophia как actus purus. София - человеческая мудрость как тождество бытия и действия, базируется на нравственных установках и моральных принципах, составляющих предмет изучения многих гуманитарных наук. Философские взгляды Владимира Сергеевича Соловьева оказали мощное влияние как на простые души, так и на изощренные умы: теологи рефлектировали импульсы исследования проблем теократии, создания справедливого христианского государства; психологи рассматривали мыслительные стратегии и поведенческие стереотипы; педагоги констатировали появление дискурса, творящего новую жизнь.