Педагогические особенности обучения принятию решений в подготовке военного штурмана
Автор: Колосов Сергей Викторович
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 2 (18), 2013 года.
Бесплатный доступ
Профессиональная готовность военного штурмана – это состояние, позволяющее в установленные сроки начать свою деятельность, в ходе которой успешно выполнить задачи, поставленные перед ним руководством. Возникновение состояния готовности к деятельности начинается с понимания цели действий на основе потребностей и мотивов (или поставленной задачи) с учетом представлений о характере влияния основных факторов на их эффективность. В статье изложены основные педагогические особенности обучения принятию решений в подготовке военного штурмана.
Педагогика, теория решения, управление, профессиональная деятельность, педагогические особенности, компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/14949725
IDR: 14949725
Список литературы Педагогические особенности обучения принятию решений в подготовке военного штурмана
- Абдулин А.Х. Проблема готовности к принятию управленческих решений у курсантов военного авиационного ВУЗа как составной части готовности к профессиональной деятельности//Материалы XXI Всерос. науч. конф. Казань, 2011.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.
- Новейший психолого-педагогический словарь/сост. Е.С. Рапацевич; под общ. ред. А.П. Астахова. Минск, 2010.
- Сборник методических рекомендаций ГУК МО РФ: Организация и ведение образовательного процесса в высшем военно-учебном заведении. М., 2003.
- Тодоров И.С. Тактика. Выполнение боевых задач подразделениями фронтовых бомбардировщиков. Челябинск, 2006. Ч. 1.
