Педагогический потенциал математики в формировании инженерной культуры студента втуза

В статье обсуждаются принципы постановки обучения математике в техническом вузе в связи с введением в действие образовательных стандартов нового поколения (ФГОС-3) в профессиональном образовании. В соответствии с общими целями обучения перед математикой ставятся задачи по формированию инженерной культуры будущего специалиста, и в этом плане делается анализ ее потенциальных возможностей. Предлагаются направления развития методики преподавания математики с учетом потребностей инженерного образования. Указывается на необходимость интеграции математических и инженерных дисциплин как средства эффективной реализации программ обучения.