Педагогическое проектирование курсов повышения квалификации, обеспечивающих достижение современного качества дополнительного образования на основе использования механизма государственно-общественного управления
Автор: Кисляков Алексей Вячеславович, Щербаков Андрей Викторович
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (21), 2014 года.
Бесплатный доступ
Стремление государства к достижению современного качества дополнительного образования обусловило необходимость модернизации системы. Модернизация дополнительного образования детей будет осуществляться более эффективно при условии использования механизмов государственно-общественного управления. Ведущую роль в обеспечении модернизационных процессов играет система повышения квалификации педагогических и руководящих работников в форме курсов повышения квалификации, основное содержание которых раскрывает сущностные характеристики государственно-общественного управления. Авторы статьи представляют модель образовательной системы, обеспечивающей достижение современного качество дополнительного образования на основе использования механизмов государственно-общественного управления. В статье описывается логика создания данной модели, исходные теоретические подходы, структурные компоненты модели, реализованной в процессе курсов повышения квалификации для педагогических и руководящих работников организаций общего и дополнительного образования.
Качество дополнительного образования, государственно-обществен-ное управление, модель государственно-общественного управления качеством образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14032290
IDR: 14032290
Список литературы Педагогическое проектирование курсов повышения квалификации, обеспечивающих достижение современного качества дополнительного образования на основе использования механизма государственно-общественного управления
- Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей». -URL: http://www.consultant.ru/document/c ons_doc_LAW_168200/(дата обращения: 10.10.2014).
- Современное качество общего образования: модели образовательных систем и эффективные педагогические механизмы достижения: монография/В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов и др.; науч. ред.: В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2012. -240 с.
- Модели государственно-общественного управления образованием: сборник научно-мето-дических материалов/В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов и др.; науч. ред.: В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014. -328 с.
- Логинова Л. Г. Качество дополнительного образования. Менеджмент/Л. Г. Логинова. -М.: Агентство «Мегаполис», 2008. -320 с.
- Золотарева А. В. Управление развитием учреждения дополнительного образования детей: учебно-методическое пособие/А. В. Золотарева. -Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. -327 с.
- Кисляков А. В. Достижение качества дополнительного образования на основе использования механизма государственно-об-щественного управления/А. В. Кисляков, А. В. Щербаков//Вопросы воспитания. -2014. -№ 3 (20). -С. 22-29.
- Кисляков А. В. Неформальное повышение квалификации педагогических работников посредством проектирования инновационных продуктов/А. В. Кисляков, А. В. Щербаков//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. -Челябинск. -2014. -Выпуск 1 (18). -С. 82-92.
