Перспективы профессиональной карьеры будущих экономистов: оценка уровня цифровой грамотности в условиях развития платформенных технологий

Перспективы профессиональной карьеры будущих экономистов: оценка уровня цифровой грамотности в условиях развития платформенных технологий

Автор: Байгушева И.А., Букушева А.В., Селезнева Е.В., Стариков В.И., Бурмистрова Н.А.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 6 т.14, 2024 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторы исследуют проблему интеграции платформенных технологий в практику принятия экономических решений в свете новых тенденций рынка труда. Цель работы - оценить динамику уровня цифровой грамотности будущих экономистов в условиях развития платформенных технологий для обоснования перспектив профессиональной карьеры. Методология. Методологическая основа исследования - стратегия устойчивого развития, концептуальные основания которой определяют направления коллективных усилий на решение глобальных проблем современности в части универсальных ценностей устойчивости, ответственности и этики. В рамках исследования проведен онлайн-опрос студентов экономических факультетов Финансового университета при Правительстве РФ, Астраханского государственного университета им. В. Н. Татищева, Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, Омского государственного технического университета для оценки динамики уровня цифровой грамотности в условиях развития платформенных технологий.

Еще

Устойчивое развитие, экономическое образование, будущие экономисты, профессиональная карьера, цифровая грамотность, платформенные технологии, искусственный интеллект

Короткий адрес: https://sciup.org/147247522

IDR: 147247522   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2406.07

Список литературы Перспективы профессиональной карьеры будущих экономистов: оценка уровня цифровой грамотности в условиях развития платформенных технологий

  • Avelar A. B. A., da Silva Oliveira K. D., Farina M. C. The integration of the Sustainable Development Goals into curricula, research and partnerships in higher education // International Review of Education. – 2023. – Vol. 69 (3). – P. 299–325. DOI: https://doi.org/10.1007/s11159-023-10013-1
  • Bickley S. J., Chan H. F., Torgler B. Artificial intelligence in the field of economics // Scientometrics. – 2022. – Vol. 127 (4). – P. 2055–2084. DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-022-04294-w
  • Bickley S. J., Macintyre A., Torgler B. Artificial Intelligence and Big Data in Sustainable Entrepreneurship // Journal of economic surveys. – 2024. – P. 4686881. DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.4686881
  • Buchan M. C., Bhawra J., Katapally T. R. Navigating the digital world: development of an evidence-based digital literacy program and assessment tool for youth // Smart Learning Environments. – 2024. – Vol. 11. DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-024-00293-x
  • Farias-Gaytan S., Aguaded I., Ramirez-Montoya M. S. Digital transformation and digital literacy in the context of complexity within higher education institutions: a systematic literature review // Humanities and Social Sciences Communications. – 2023. – Vol. 10 (1). DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-023-01875-9
  • Halim D. K., Hutagalung S. Towards data sharing economy on Internet of Things: a semantic for telemetry data // Journal of Big Data. – 2022. – Vol. 9 (1). DOI: https://doi.org//10.1186/s40537-021-00549-0
  • Hardaker S. Platform economy: (dis-) embeddedness processes in urban spaces // Urban Transform. – 2021. – Vol. 3 (1). DOI: https://doi.org/10.1186/s42854-021-00029-x
  • Ip S. I. Effect of digital literacy on social entrepreneurial intentions and nascent behaviours among students and practitioners in mass communication // Humanities and Social Sciences Communications. – 2024. – Vol. 11 (1). – Р. 34. DOI: https://doi.org//10.1057/s41599-023-02587-w
  • Karumbaiah S., Ocumpaugh J., Baker R. S. Context Matters: Differing Implications of Motivation and Help-Seeking in Educational Technology // Artificial Intelligence in Education. – 2022. – Vol. 32 (2). – P. 685–724. DOI: https://doi.org/10.1007/s40593-021-00272-0
  • Li Sh. The Gig Economy and Labour Market Dynamics // Advances in Economics, Management and Political Sciences. – 2023. – Vol. 61 (1). – P. 275–281. DOI: https://doi.org/10.54254/2754-1169/61/20231285
  • Owan V., Abang K., Idika D., Etta E., Bassey B. Exploring the potential of artificial intelligence tools in educational measurement and assessment // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. – 2023. – Vol. 19 (8). – P. em2307. DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/13428
  • Ronzhina N., Kondyurina I., Voronina A. Igishev K., Loginova N. Digitalization of modern education: problems and solutions // International Journal of Emerging Technologies in Learning. – 2021. – Vol. 16 (4). – P. 122-135. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v16i04.18203 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46807178
  • Schor J. B., Vallas S. P. The sharing economy: Rhetoric and reality // Annual Review of Sociology. – 2021. – Vol. 47 (1). – P. 369–389. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-soc-082620-031411
  • Tinmaz H., Lee Y. T., Fanea-Ivanovici M. A systematic review on digital literacy // Smart Learning Environments. – 2022. – Vol. 9 (1). DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00204-y
  • Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Федотова В. С. Концептуальная модель понятия цифровой грамотности // Перспективы науки и образования. – 2020. – № 4. – С. 47–73. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43917943
  • Ельцова О. В., Емельянова М. В. К вопросу о понятии цифровой грамотности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2020. – № 1. – C. 155–161. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42735952
  • Кормильцева Е. А., Адельшин А. В., Варова Н. Л., Стариков В. И., Шмакова А. П., Бурмистрова Н. А. Исследование возможностей использования будущими экономистами цифровых финансовых инструментов в интересах устойчивого развития // Science for Education Today. – 2024. – № 4. – С. 93–116. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2404.05
  • Кормильцева Е. А., Байгушева И. А., Варова Н. Л., Стариков В. И., Шмакова А. П., Бурмистрова Н. А. Исследование готовности будущих экономистов к использованию искусственного интеллекта на основе метода анализа иерархий // Science for Education Today. – 2024. – № 3. – С. 113–134. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2403.06
  • Кормильцева Е. А., Сокур Е. А., Филимонов В. А., Шмакова А. П., Бурмистрова Н. А. Определение и оценка функций педагога-продюсера для подготовки экономистов в современных условиях цифровизации системы образования // Science for Education Today. – 2024. – № 1. – С. 149–166. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2401.07
  • Сокур Е. А., Стариков В. И., Бурмистрова Н. А. Профессионально важные качества педагогического продюсирования в условиях цифрового развития: оценка эффективности субъектами образовательного процесса // Science for Education Today. – 2024. – № 5. – С. 115–135. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2405.06
  • Стрелкова И. А. Цифровизация экономики: новый формат глобализации // Экономика. Налоги. Право. – 2020. – Т. 13, № 4. – С. 20–28. DOI: https://doi.org/10.26794/1999-849X 2020-13-4-20-28 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44037995
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp