Писатель в поисках героя: земские учителя – герои рассказов А.Л. Толстой (Бостром)

В статье речь идет о поисках нового героя в художественной прозе А.Л. Толстой (Бостром) 1890х – 1900х гг. Начавшая свой творческий путь романом «Неугомонное сердце» (1882), к середине 1880х гг. писательница сформулировала для себя насущную задачу, которая состояла в художественном освоении герояземца – служащего земской управы, земского медика и т. п. Одним из таких героев становится земская учительница, работающая в сельской школе. Анализируя три рассказа писательницы, опубликованные в периодических изданиях или вышедшие отдельными книгами, – «Учительша», «Сторож Миша» и «Пробуждение» – авторы статьи показывают, как А.Л. Толстая (Бостром) от рассказа к рассказу постепенно приближалась к незнакомому ей герою, открывая его и его характер для себя и своего читателя. Так, если в «Учительше» героиня дается через восприятие рассказчика и еще одного персонажа, Лукьяныча, то в «Стороже Мише» сама героиня, учительница, выступает в роли рассказчика, повествующего о другом герое и косвенно – о себе, а в «Пробуждении» земская учительница – и рассказчик, и основное действующее лицо сюжета, а «пробуждение» героя к новой жизни – главное событие всей истории.