Подготовка инженеров в дидактических системах нового поколения

Для подготовки инженеров (бакалавров, магистров) соответствующих стандартам нового (третьего) поколения, т.е. ФГОС ВПО, необходимы дидактические системы также нового поколения. Из результатов многолетних исследований, следует, что системы подготовки должны обеспечить возможность целенаправленного и быстрого роста проектно-конструктивных способностей на фоне синхронного, интенсивного и глубокого усвоения знаний. К сожалению, в ФГОС ВПО остается открытым вопрос об объективности оценки качества владения предусмотренными компетенциями инженером-выпускником. В связи с этим диагностическая составляющая дидактических систем нового поколения должна позволить однозначно (в метриках) ответить на вопрос: достиг или не достиг уровня академической компетентности инженер-выпускник.