Подготовка вожатых в вузе к работе в детском лагере в условиях инклюзивного образования
Автор: Линкер Гульнара Ринатовна, Кругликова Галина Геннадьевна, Салаватова Асиль Магомедовна
Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Рубрика: Статьи
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
Целью исследования является анализ состояния проблемы подготовки в вузе вожатых для работы с детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями, в детском лагере в условиях инклюзивного образования. В статье описаны международный и отечественный подходы к инклюзивному образованию, цели и проблемы его развития в педагогической науке и практике на современном этапе, представлены подходы к определению категории детей с особыми образовательными потребностями. Представлено описание содержания рекомендованной программы модуля «Основы вожатской деятельности» (МПГУ, 2018), целей программы, основных разделов, отражающих актуальные вопросы организации индивидуальной и совместной деятельности детей, в том числе с особыми образовательными потребностями, в детском лагере, а также проведен анализ программ подготовки вожатых вузах применительно к цели исследования с учетом основных подходов к определению категории детей с особыми образовательными потребностями. Авторами статьи представлен опыт разработки рабочей программы дисциплины «Основы вожатской деятельности» на основе рекомендованной программы модуля «Основы вожатской деятельности» МПГУ (2018), описан фрагмент рабочей программы, разработанные вузом индикаторы достижения общепрофессиональной компетенции, описан пример оценочного средства рабочей программы и критерии его оценки. Перспективы исследования заключаются в разработке проблемы организации психолого-педагогического, социально-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в детском лагере, разработке методических комплексов по организации совместной и индивидуальной воспитательной работы с детьми в детском лагере в условиях инклюзивного образования с учетом общих и специфичных образовательных потребностей различных категорий отдыхающих воспитанников.
Подготовка вожатых, инклюзивное образование, детский лагерь, дети с особыми образовательными потребностями, дети с ограниченными возможностями здоровья, одаренные дети, дети группы риска
Короткий адрес: https://sciup.org/14129252
IDR: 14129252 | DOI: 10.36906/2311-4444/23-4/08
Список литературы Подготовка вожатых в вузе к работе в детском лагере в условиях инклюзивного образования
- Алеева Ю.В. Опыт работы Алтайского государственного педагогического университета по организации Школы подготовки вожатых «Вести за собой!» // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 6(73). С. 306-308.
- Алехина С.В. Инклюзивное образование: от политики к практике // Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. № 1. C. 136-145. https://doi.org/10.17759/pse.2016210112
- Байбородова Л.В., Кириченко Е.Б., Кривунь М.П. [и др.]. Дополнительное образование для детей с особыми образовательными потребностями. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2014. 315 с.
- Брук Ж.Ю., Волосникова Л.М., Семеновских Т.В. Сопровождение мигрантов в инклюзивной образовательной среде Тюменского региона // Казанская наука. 2015. № 10. С. 282-284.
- Владимирова Т.Н., Лесконог Н.Ю., Шаламова Л.Ф. Роль высших учебных заведений в формировании кадрового потенциала организаций отдыха и оздоровления детей и молодежи: результаты мониторинга // Высшее образование сегодня. 2020. № 10. С. 64-70.
- Волосникова Л.М. Лидерство в инклюзивном образовании: современный дискурс // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2023. № 2. С. 17-25.
- Дударенко А.В., Нуриханова Н.К., Султанова Л.Ф. Система подготовки будущих педагогов к вожатской практике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 8(131). С. 4-8.
- Жмакина Н.Л. К вопросу организации исследований студентов по выявлению одаренных детей младшего школьного возраста // Современные исследования приоритетных направлений национального проекта «Образование»: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Нижневартовск, 29 марта 2019 года. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. С. 17-20.
- Жмакина Н.Л., Терпугова С.С. Исследование одарённости обучающихся четвёртого класса в условиях дополнительного образования // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 6. https://clck.ru/36qg2e
- Ибрагимова Л.А., Новикова Е.А. Подготовка бакалавров к профессиональной деятельности в инклюзивном образовании: теоретический аспект // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 4. С. 78-83.
- Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы: сборник материалов III Международной научно-практической конференции. М.: МГППУ, 2015.
- Коновалова Е.Ю. Формирование готовности педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья в дополнительном профессиональном образовании: дис. … канд.пед. наук. Красноярск, 2013. 195 с.
- Кругликова Г.Г., Линкер Г.Р. Теория и методика работы вожатого в детском лагере: учебно-методическое пособие. Нижневартовск: изд-во НВГУ, 2023. 100 с.
- Лидак Л.В. Рабочая программа дисциплины «Основы вожатской деятельности». Пятигорск: ПГУ, 2019.
- Линкер Г.Р. Совершенствование подготовки студентов вуза к организации летнего отдыха детей и подростков на основе творческих учебных заданий // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». 2015. Т. 7. №3. https://clck.ru/36qg88
- Линкер Г.Р., Кругликова Г.Г., Кантеева Е.А. Современные аспекты подготовки будущих педагогов к организации летнего отдыха детей // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. №2. https://clck.ru/36qgAd
- Митина Л.М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы. Москва: Психологический институт, МГППУ, 2010. 386 с.
- Петраш Е.А. Опыт подготовки студентов-вожатых к работе в летних оздоровительных и пришкольных лагерях на базе. Общество и образование в XXI веке: опыт прошлого – взгляд в будущее: Восьмые Лозинские чтения. Материалы Международной научно-методической конференции. 2019. С. 177-181.
- Примерная программа модуля «Основы вожатской деятельности» для обучающихся в рамках УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки». Москва: Московский педагогический государственный университет, 2018. https://clck.ru/aj8Ro
- Романов В.А. Индивидуальный образовательный маршрут учащегося как условие реализации ФГОС при работе с детьми с особыми образовательными потребностями // Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей: Сборник материалов I научно-практической конференции. Симферополь: Издательство Типография «Ариал», 2017. С. 24-36.
- Салаватова А.М., Ибрагимова Л.А. Современные проблемы образования. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2022. 136 с.
- Цыренов В.Ц. Социализация и инкультурация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях разных типов и видов: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2015. 22 с.
- Bauer E., Salavatova A., Shikhaliyev R. The Educational Environment of the University as a Means of Preventing the Ideology of Extremism Among Young People. В сборнике: Proceedings of the International Conference on the Development of Education in Russia and the CIS Member States (ICEDER 2018). Сер. “Advances in Social Science, Education and Humanities Research”. 2018. С. 216-219. https://doi.org/10.2991/iceder-18.2018.38
