Повышение квалификации в непрерывном образовании и развитии личности учителя
Автор: Варющенко Виктор Иванович, Гайкова Оксана Викторовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (22), 2015 года.
Бесплатный доступ
Система повышения квалификации работников образования рассматривается как центр непрерывного образования учителя, предполагая последовательное чередование учебной деятельности с его практической профессиональной деятельностью. Раскрывается основная цель системы повышения квалификации - это развитие учителя как личности и как специалиста, профессионала с глубоким пониманием социокультурной и образовательной ситуации. Характеризуются основополагающие принципы многоуровневой системы повышения квалификации, ее основные функции: диагностическая, компенсаторная, познавательная, прогностическая, адаптационная. Описываются способы решения проблемы совершенствования содержательных и организационных форм обучения в СПКРО, структурно-функциональных особенностей содержания, формирования системных и методологических знаний учителя, научного осмысления построения педагогического процесса, подготовки учителя к развитию личности ученика в процессе обучения. Образованность и компетентность современного учителя являются показателями результативности процесса повышения квалификации.
Профессиональный стандарт педагога, профессиональная компетентность педагога, компетенции, оценивание профессиональной компетентности, непрерывное профессиональное образование педагога, система повышения квалификации работников образования, квалификация, профессиональная подготовка учителя, повышение квалификации, функции повышения квалификации, организационно-содержательные принципы повышения квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/140234426
IDR: 140234426
Список литературы Повышение квалификации в непрерывном образовании и развитии личности учителя
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года/Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года/Дата официальной публикации: 31 декабря 2012 г./Опубликовано: 31 декабря 2012 г. в «РГ» -Федеральный выпуск № 5976/Вступает в силу: 01 сентября 2013 г.
- Указ Президента РФ от 07 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»/Основные направления деятельности Правительства РФ в области науки и образования на период до 2018 г., утвержденные Председателем Правительства РФ 31 января 2013 г./Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru.
- Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих (ЕКС)/Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Раздел утвержден Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н).
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)/Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Зарегистрирован в Минюсте России 06.12.2013 № 30550.
- Глоссарий терминов рынка труда, разработки стандартов образовательных программ и учебных планов. -Европейский фонд образования: ЕФО, 1997.
- Сластёнин В. А. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя/В. А. Сластёнин, А. И. Мищенко//Советская педагогика. -1991. -№ 10. -С. 79-84.
- Управление качеством подготовки слушателей в системе дополнительного профессионально-педагогического образования/Д. Ф. Ильясов, М. И. Солодкова, Л. Г. Махмутова, И. Б. Едакова, А. В. Кисляков, Д. А. Шилков, Н. Е. Скрипова, Г. В. Яковлева, А. В. Щербаков, Е. В. Рябышева. -М.: ВЛАДОС, 2009.
- Онищук В. Г. Теоретические основы непрерывного образования: монография/В. Г. Онищук. -М.: Педагогика, 1987. -209 с.
- Браже Т. Г. Рефлексивная культура педагога: способы ее выявления и развития//Человек и образование. -2012. -№ 1. -С. 80-84.
- Онушкин В. Г. Концепция повышения квалификации педагогических кадров школы/В. Г. Онушкин. -СПб.: Ин-т образ. взрослых РАО, 1996. -126 с.
- Зеличенко В. М., Клокова Н. В. Альтернативная проблемно-проектная модель повышения квалификации «Педагог открытого образования»//Вестник Томск. гос. пед. ун-та. -2000. -Выпуск 8. -№ 24. -С. 46-49.
- Леванова Е. А. Проектирование последипломного педагогического образования: монография/Е. А. Леванова. -М.: Спутник, 2013. -117 с.
- Синенко В. Я. Экспериментальная основа современного обучения учащихся естественнонаучным дисциплинам: монография/В. Я. Синенко. -Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2011. -198 с.
- Корсунова В. П. Социальные аспекты педагогики профессионального образования в свете системно-синергетического подхода: монография/В. П. Корсунова. -Саратов: Изд-во Сар. ун-та, 2004. -88 с.
- Виненко В. Г. Построение содержания непрерывного образования педагога. Системно-синергетический подход: монография/В. Г. Виненко. -Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. -244 с.
- Симонова А. А. Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании: дис. … д-ра пед. наук. -Екатеринбург, 2011. -414 с.
- Гусинский Э. Н. Посторенние теории образования на основе междисциплинарного системного подхода: автореф. дис. … д-ра пед. наук. -М., 1994. -32 с.
- Никитин Э. М. Научно-организационные основы федеральной системы повышения квалификации в условиях реформирования образования/Э. М. Никитин. -М.: Изд-во РИПКРО, 1994. -47 с.
- Чегодаев Н. М. Организационно-педагогические условия совершенствования системы повышения квалификации педагогических кадров: монография/Н. М. Чегодаев. -СПб.: СПБГУПМ, 1993. -132 c.
- Воронцова В. Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога: монография/В. Г. Воронцова. -Псков: ПОИПКРО, 1997. -421 с.
- Методика оценки уровня квалификации педагогических работников. -М.: Просвещение, 2012. -96 с.
- Никитин Э. М. Научно-организационные основы федеральной системы повышения квалификации и переподготовки работников образования: история становления, современное состояние, перспективы развития/Э. М. Никитин. -М.: АПК и ПРО, 1998. -136 с.
- Психолого-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя: учебное пособие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования/Д. Ф. Ильясов . -М., 2008.
