Повышение наглядности урока физическая культура с помощью презентации

По словам Белоус Н.Н. «Активный информационный обмен, происходящий в мировом сообществе, приобрел глобальный характер и стал сущностью процесса информатизации всех сторон жизни общества».[2]

Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества — информатизация образования. Эта тенденция соответствует изменившимся целям среднего образования, которые требуют обновления методов, средств и форм организации обучения. Введение курса информатики и вычислительной техники привело к оснащению образовательных школ компьютерными классами и созданию предпосылки применения компьютеризованных технологий в преподавании других предметов, в частности - физической культуры. Увеличивающиеся информационные потоки требуют нового уровня в обработке и осмыслении информации, быстрого и эффективного усвоения новых приемов ее представления.[1]

Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические справки и события, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны ученикам непосредственно. Поэтому мы используем на уроке демонстрационные средства (слайды, картины, анимации, видеозаписи), что способствует формированию у детей образных представлений, а на их основе — понятий. Причем эффективность работы со слайдами, картинами и другими демонстрационными материалами будет намного выше, если дополнять их показом схем, таблиц. Проблема создания электронных учебных пособий по физической культуре, к которым относятся и учебные презентации, на сегодняшний день весьма актуальна. Это создаёт условия для получения и активизации теоретических знаний по физической культуре на основе использования электронных презентаций и компьютерных тестов и увеличение динамизма и выразительности излагаемого материала. Предлагаемые формы приводят к повышению мотивации, росту эмоциональной выразительности урока.[3]

Электронные презентации на теоретических уроках по физической культуре предназначены для решения ряда педагогических задач. Их использование позволяет нам значительно повысить производительность обучения, так как одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия. Наличие конспектов в виде тематических электронных презентаций предоставляет возможность организации самостоятельной работы учащихся с подобного рода ресурсами. Обязательным условием электронной презентации является наличие иллюстративного материала.

Электронная презентация содержит обширный теоретический материал для изучения физической культуры. Но не менее важен и тот стимул, который несёт в себе процесс подготовки электронной презентации к углубленному изучению предмета. Кроме того, понятия и абстрактные положения до сознания учащихся доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; и потому для раскрытия их необходимо использовать различные виды наглядности. Именно поэтому в учебных презентациях мы свели текстовую информацию к минимуму, заменив её схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями, анимациями, касающихся физической культуры и спорта.[1]

При применении информационных технологий следует учесть возможные медицинские и психологические ограничения. Демонстрация презентации не должна занимать более 15 минут подряд. Так же необходимо учесть, что слишком частое использование информационных технологий в течение многих уроков подряд приводит к потере интереса к ним.[3]

Хоккей с шайбой ня Олимпийских играх

Днем рождения хоккея в России и в СССР в целом считается 22 декабря 1946 года когда в Москве Ленинграде. Риге. Каунасе и Архангельске были сыграны первые матчи первого

Первый турнир по хоккее с шайбой в рамках Олимпийских игр состоялся на летних Олимпийских играх 1920 года

года шаиоон переехал а глимпийских игр гайбой njfftJJ • ' ИЙ) в ^пигдЕСм ф>“1

программу твмнц Турнир по хоЛею женских команд а программу с гимн 199В года в наган