Общая педагогика. Теория и методика профессионального образования, обучения и воспитания. Рубрика в журнале - Психопедагогика в правоохранительных органах
Ценностные смыслы духовной культуры в основании культурных практик
Статья научная
Введение. Цель — осмысление философских оснований духовной культуры, прояснение ее статуса в контексте понимания культуры в целом, раскрытие диалектики ее ценностных смыслов. Материалы, результаты и обсуждение. Смыслы духовной культуры в основании культурных практик — это принципиальный философский теоретический вопрос, предполагающий обращение к теоретическим разработкам по онтологии и антропологии культуры. Однако актуализация в отечественной культуре задач духовного воспитания и образования не позволяет оставаться исключительно в сфере теоретического дискурса, поэтому теоретические прояснения направлены на конструирование образовательных практик, адекватных рассматриваемому предмету — духовной культуре. Выводы. Осмысление и выявление философских оснований духовной культуры в культурных практиках — ответ на вызов времени, требующий обращения к духовному опыту отечественной культуры в его теоретическом и прагматическом аспектах в прояснении философских оснований этого опыта, для его сохранения, передачи, в разработке среднесрочной и долгосрочной стратегии развития образования РФ на период до 2036 г. с перспективой до 2040 г.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Обосновывается авторская программа «ЛингвоКоуч» — цифровой инструмент для обучения иностранным языкам, интегрирующий педагогический потенциал цифровой образовательной среды, технологии искусственного интеллекта и нейрокогнитивные принципы эффективного запоминания. Цель — разработка теоретико-методологической модели и практических инструментов обучения иностранным языкам на основе педагогического потенциала цифровой образовательной среды и технологий искусственного интеллекта. Материалы, результаты и обсуждение. Описаны типичные трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся при изучении иностранных языков, на основе традиционных уровней лингвистической структуры языка: фонетического, лексического, морфологического, синтаксического. Проведено сравнение наиболее популярных приложений для изучения иностранных языков (Duolingo, Lingodeer, HelloChinese), выявлены их преимущества и недостатки. Представлена характеристика программы «ЛингвоКоуч», позволяющей легко изменять формат и структуру изучаемого материала; формировать субъектную позицию обучающегося; оптимизировать самоконтроль результатов обучения путем его автоматизации и персонализации; активизировать познавательный интерес обучающихся, повышать качество и эффективность их языковой подготовки. Выводы. Дано описание областей применимости программы «ЛингвоКоуч», перспектив ее использования при изучении иностранных языков и специфических возможностей в контексте оптимального развития эмоциональной и мотивационной сфер обучающихся.
Бесплатно
Статья обзорная
Введение. Во Франции, как и во всех странах мира, система оценивания образовательных результатов обучающихся позиционируется как неотъемлемый элемент учебно-воспитательного процесса. В школьном образовательном пространстве процедура оценивания играет роль интегрирующего фактора, ведущего средства диагностики обучающихся, позволяющего со всей очевидностью очертить их проблемы и достижения, осуществить рефлексию обратной связи. Цель - представить ретроспективный анализ становления и тенденций развития системы оценивания образовательных результатов обучающихся средней школы Франции; раскрыть этапы ее развития и акцентировать значимость наследия трудов французских, российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на формирование данного направления педагогического исследования.
Бесплатно
