Прагматические рамки в управлении знаниями
Автор: Личутин Артем Вячеславович
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 4, 2012 года.
Бесплатный доступ
Управление знаниями и образовательный менеджмент представлены как процессы отстройки, смены и соотнесения прагматических рамок (познания и действия), заданных позициями их индивидуальных и коллективных носителей. Описан базовый набор позиций в образовательном процессе и их познавательные фильтры. На этой основе предложены выводы о применении рекурсивной модели управления в образовательном менеджменте.
Прагматические рамки, познавательные рамки, знание, перформативы, образование, управление образованием, управление знаниями, рекурсивное управление
Короткий адрес: https://sciup.org/14940530
IDR: 14940530 | УДК: 165;
Pragmatic scope in knowledge management
The article discusses knowledge management and education management as processes of refinement, change and correlation of the pragmatic scope (of cognition and action), determined by positions of individual and collective bearers of it. The author describes a fundamental set of the positions in education management and their cognitive filters. Implementation of the recursive model in education management is suggested on this basis.
